Goal: Discuss the consequences of the COVID-19 pandemic for psychiatric patients already diagnosed and also later identified with obsessive-compulsive disorder, seeking to show if and when there was a worsening of their symptoms. Method: Bibliographic review developed in the months of October and November 2022. The searches were carried out through searches in the PubMed and SciELO databases. The descriptors "obsessive-compulsive disorders", "COVID-19 pandemic", "mental disorders" were used. A total of 1059 articles were found. After applying the inclusion and exclusion criteria, 16 articles were selected. Discussion: OCD is a disorder marked by obsessions and compulsions. Despite the different opinions in the literature about how such restrictions and new norms of conduct may have affected individuals with OCD, panic symptoms and even suicidal ideation were found to be a common complaint during this period among patients with psychiatric conditions with a relative worsening of its symptomatology. Final Considerations: It can be concluded, therefore, that the COVID-19 pandemic was a factor that negatively influenced those with a pre-existing diagnosis of OCD and caused the development of this pathology by a large part of the population.

O livro A sala de aula e a prática do professor: experiências e desafios contemporâneos, busca refletir sobre as questões que perpassam o cotidiano da sala de aula, desde a prática do professor e seu fazer pedagógico às questões burocráticas que e envolvem a educação e o sistema educacional, além das dificuldades que vão surgindo ao longo de sua práxis. Num cenário em que os desafios e as relações socias se multiplicam, se transformam e se ampliam, tanto pelo avanço das tecnologias quanto pela própria evolução da humanidade, a escola tende a ter um grande desafio: responder as necessidades urgentes da sociedade e dos sujeitos, que se apresentam e se transformam constantemente. E estar atento a essas transformações, é enxergar o processo de aprendizagem como algo dinâmico, se singulariza na prática do professor, no espaço da sala de aula. Assim, cada experiência aqui apresentada, traz recortes dessa sala de aula contemporânea e de experiências que nos motivam ainda mais a acreditar na educação que acontece no chão da escola se ressignifica nas práticas do professor e nos desafios que vão sendo superadas. Que possamos a partir das experiências, práticas e reflexões aqui expostas, e dos desafios que o contemporâneo nos apresenta, repensar ainda mais, a importância do papel sociotransformador do professor e da escola na formação dos sujeitos.Boa leitura!