A audição é a capacidade de perceber os sons, as vibrações periódicas de ar. A ausência da audição, no entanto, não impede a formação do desenvolvimento cognitivo do sujeito surdo, que se dá através de interações sociais, ou por imitação dos sinais de um adulto. O objetivo deste artigo é realizar uma pesquisa bibliográfica narrativa sobre as bases biológicas da surdez, mostrando as dificuldades dos surdos quanto ao acesso a saúde e a educação. Realizamos uma busca nas bases de dados científicas com as palavras chaves desta pesquisa com as palavras-chave: surdez, equidade, acessibilidade, língua brasileira de sinais e educação. Os dados analisados sugerem que a saúde precisa ser informatizada no processo de triagem auditiva neonatal, para que sejam distribuídas as ações e verbas futuras para a melhoria da qualidade de vida desta população. Estes dados só terão sentido se após a conclusão da triagem, sejam iniciados os processos de reabilitação auditiva e o desenvolvimento da língua de sinais. Todos os serviços de saúde e educação devem permitir o acesso à informação sobre a qualidade da saúde do paciente ou aluno surdo promovendo/possibilitando o desenvolvimento de atividades de vida diária em função da língua escolhida como meio de comunicação, seja, de sinais, orais ou português escrito.

Este artigo tem o objetivo analisar a acessibilidade visando a sustentabilidade social e de apresentar quais seriam os desafios que as pessoas com deficiência visual teriam para se locomoverem pelo ambiente ao visitarem o Museu do Amanhã. Verifica se o Museu do Amanhã observou todas as especificações contidas na norma da NBR 16537/2016 que estabelece os procedimentos de como sinalizar o piso tátil, elaborar projetos e instalações. Avalia a qualidade do seu áudio-guia. Percebe-se interpretações errôneas na aplicação da norma, que podem confundir o visitante com deficiência visual e a falta de observância à sinalização, até mesmo por parte de funcionários e das pessoas em geral, podendo ocasionar eventuais acidentes e inconvenientes. Como recurso metodológico, utilizou-se o pressuposto da pesquisa de campo do tipo observação participante e revisão da literatura sobre o assunto. Conclui que o Museu do Amanhã necessita observar e se adequar à norma da ABNT NBR 16537/2016.

A relevância social e pedagógica do tema: desenvolvimento de materiais didáticos para atender a todos e com todos tem sido ofertada em cursos de pós-graduação no Brasil, como, por exemplo, o curso de mestrado profissional em Diversidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense. Assim, a nossa ação, neste artigo, é divulgar os materiais criados ou adaptados, como recursos pedagógicos, que são produzidos através do Núcleo de inclusão Projeto Galileu Galilei. Utilizamos a metodologia qualitativa com resoluções de problemas, firmados na diversidade e na inclusão. Realizamos um levantamento bibliográfico e o teste in locus de cada material, a fim de validar perante a comunidade escolar os produtos aqui apresentados. Os resultados foram a criação de materiais como: cartilha de Bullying para surdos; jogos de sensibilização para inclusão de todos nas aulas de Educação Física; catálogo com os livros de literatura em Libras; CriarteLibras; mapas táteis adaptados para cegos e o site contendo todos os resultados: https://projetogalileugalilei.wordpress.com/. Todos os recursos poderão ser uma alternativa para uma nova organização do saber entendemos que estamos proporcionando o acesso ao conhecimento, à comunicação e a aprendizagem de qualidade.

The senses are the door to learning and in its absence, remaining and residual senses are stimulated aiming at school performance. Laws ensure the rights of students with Visual Disabilities, but schools are disabled in Assistive Technology that help in their inclusion. The research uses computation in solving this educational problem, through a computational model embedded in a tactile and political map of the Southeast that attends to the specificities of these students, united the senses of touch and hearing. The research proved the increase in the quality and the autonomy of these students in the studies of this Region of Brazil.

No abstract