No abstract

No abstract

Psikiyatri stajını tamamlamış tıp fakültesi öğrencilerinin staj eğitimi hakkındaki görüşleri Amaç: Tıp fakültelerinde psikiyatri eğitimine az önem verilmiş ve müfredata çok iyi entegre edilmemiş gibidir. Bu çalışmada psikiyatri stajını bitirmiş öğrencilerin stajın hemen bütün safhaları hakkında düşüncelerini geri bildirimle bize aktarmalarını amaçladık. Yöntem: Bu çalışmaya fakültemizde okuyan, psikiyatri stajını bitiren ve çalışmaya katılmayı kabul eden tıp öğrencilerin bilgilendirilmiş onamı alındıktan sonra, sosyodemografik özellik anketinin ardından, ekibimizin hazırladığı 31 sorudan oluşan, psikiyatri stajına öğrencilerin bakışını araştıran bir anket verildi. Bulgular: Çalışmaya 208 öğrenci katılmayı kabul etmiştir. Bu öğrencilerin 114'ü kadın iken 94'ü erkekti ve ortalama yaşları 22.7±1.02 idi. Öğrenciler, en yüksek oranda eğitimcilerden saldırgan hasta karşısında neler yapabileceğinin öğretilmesini beklemekteydi (%89). Yüzde 76 öğrenci psikiyatrik belirtilerin genel tıbbi durumlarda da görülebileceğine inandığı için eğitimde konsültasyon ve liyezona ağırlık verilmesi gerektiğini belirtmişti. Yüzde 70 öğrenci standart hasta video kayıtlarını izlemek ve tartışmak istediklerini bildirmişti. Yüzde 53 öğrenci psikiyatri sınavının yalnızca bilgiyi ölçtüğüne ve beceriyi ölçmediğine vurgu yapmıştı. Öğrencilerin %78'i araştırma görevlisi ile ve %64'ü bir hocayla hasta takip etmek istediğini söylemişti. Ayrıca, %54 öğrenci daha önceki sınıflarda iken psikiyatri ile ilgili (nöroimmünoloji, nöroanatomi, psikoendokrinoloji gibi) seminer/araştırma projelerine katılmayı doğru bulmuştu. Sonuç: Psikiyatri stajyer eğitiminde ilgiyi ve verimi artırma çabaları giderek önem kazanmaktadır. Bu çalışma ülkemizde bu amaçla yapılan ilk çalışma olması nedeniyle önemlidir. Ancak eğiticiler eğitimde verim almak için öğrencilerin görüşünü göz önünde bulundururuken, deneyimli bir klinisyen olarak da öğretilmesi gerekenler arasında dengeyi gözetmelidir.

AIM:To investigate the underlying conditions in children with torticollis. MATERIAL and METHODS:Between May 2016 and December 2019, 24 patients (10 girls and 14 boys; mean age, 8 years) presenting with twisted neck, neck pain, weakness of extremities, imbalance, and gait disorder were evaluated retrospectively. RESULTS:Five of the patients had cranial pathologies (cerebellar anaplastic ependymoma and medulloblastoma, brain stem glioma, atypical teratoid rhabdoid tumor, and acute disseminated encephalomyelitis), and five of the patients had spinal pathologies (idiopathic intervertebral disc calcification, vertebral hemangiomatosis, compression fracture, multiple hereditary exostoses, and Langerhans cell histiocytosis at C4). Six of the patients had ocular pathologies (strabismus, Duane syndrome, and Brown syndrome each in two patients). Four patients had otorhinolaryngological infections (Sandifer syndrome, esophageal atresia, reflux, and spasmus nutans, with one patient each). Detailed clinical physical examination and necessary laboratory investigation were performed for all patients.CONCLUSION: Torticollis is a sign that is not always innocent and may herald an underlying severe disease. Misdiagnosis can lead to wrong and unnecessary surgical procedures and treatments, and sometimes, the results can be damaging due to underlying severe conditions if diagnosed late. In addition, we first report a case of vertebral hemangiomatosis and temporomandibular joint ankylosis that presented with torticollis in the English medical literature.

Intellectual disability Speech delay Nonsyndromic mental retardation Case reportsTwo siblings, a man, aged 19 years and an 11.5-year-old girl who had been born to consanguineous parents presented with intellectual disability. The family had three more children who were healthy. In both siblings, prenatal history and delivery were uneventful. No postnatal infection, toxic exposure or significant head trauma was noted. Two cousins in the extended family also had intellectual disability; however, they were not available for evaluation.