RESUMEN La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre las redes sociales y el rendimiento académico. El estudio se hizo en la Cátedra de Neurociencias de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFÉ), durante el semestre académico 2014-I. La muestra del estudio correspondió a una muestra no probabilística, constituida por 77 alumnas que suelen estudiar empleando redes sociales horizontales (Redes Públicas) y verticales (Redes Privadas). La investigación se realizó a través del enfoque cuantitativo y presentó las siguientes características: tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental, corte transversal y expostfáctico. Se aplicó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario sobre el uso de redes sociales, para determinar tal variable y en el caso de la variable "rendimiento académico" se utilizó las actas de notas de las estudiantes. El cuestionario para la variable "redes sociales" fue validado a través de Juicio de Expertos, realizado mediante la prueba Alfa de Cronbach. Como resultado, se obtuvo el valor de 0,952 de validez, lo que representa una alta confiabilidad. Esta investigación permitió identificar que existe relación significativa entre el uso de las redes sociales y el rendimiento académico