Bu çalışmanın amacı, akademisyenlerin koronavirüs kaygı düzeyinin mesleklerine yabancılaşmaya olan etkisini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, Harran Üniversitesinde farklı unvanlarda görev yapan, 224 akademisyen oluşturmaktadır. Araştırma için ihtiyaç duyulan veriler, yüz yüze ve online anket tekniği ve kolayda örnekleme yöntemi ile toplanmış olup elde edilen veriler, SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın amacı doğrultusunda, Pearson korelasyon analizi, hata terimleri arasında otokorelasyon olup olmadığını belirlemek amacıyla, Durbin Watson testi analizi ve öne sürülen hipotezleri test etmek için regresyon analizi yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda koronavirüs kaygı düzeyinin, akademisyenliğe yabancılaşma alt boyutlarından bilimsel araştırmaya yabancılaşma, yalıtılmışlık ve güçsüzlük üzerinde pozitif ve anlamlı bir etkiye sahip olduğu tespit edilirken kendine yabancılaşma ve öğretime yabancılaşma üzerinde ise herhangi bir anlamlı etkisi bulunamamıştır. Elde edilen sonuçlar, literatür çerçevesinde tartışılmış ve bu doğrultuda öneriler sunulmuştur.

Son yıllarda dünyayı etkisi altına teknolojik değiĢim ve geliĢmeler, beraberinde nesiller arasında gerek algı gerekse duygu dünyası yönünden gözle görülür bir biçimde uçurumların oluĢmasına zemin hazırlamıĢtır. Aynı zamanda oluĢan bu farklılık ile birlikte, nesiller dönemsel olarak farklı kuĢaklara ayrılmıĢtır. Literatür incelendiğinde Ģimdiye kadar kuĢakları dönemlerine ayırırken; Sessiz KuĢak, Baby Boomers, X, Y ve Z Ģeklinde ayrım yapıldığı görülmektedir. Fakat son birkaç yıldır Y ve Z kuĢağından oluĢan jenerasyonu tarif eden farklı bir kavram olan K kuĢağı literatürde yer edinmeye baĢladı. 1995-2002 yılları arasında doğan bireyleri incelemek için kullanılan bu kavramı, ilk olarak tanımlayan kiĢi Cambridge Judge Ticaret Üniversitesi profesörü Noreena Hertz'dir. K kuĢağı ismini, "Hunger Games" film serisinin ana karakteri olan, (K)atniss Everdeen'nin isminin baĢ harfinden almaktadır. Her jenerasyonda olduğu gibi bu jenerasyonunda kendine has özellikleri bulunmaktadır. Teknolojik açıdan fazlasıyla ilerlemiĢ bir dünyaya gözlerini açan K kuĢağı bireyleri Y kuĢağı bireylerinin aksine teknolojinin insan hayatını nasıl değiĢtirdiğini gözlemlemek yerine, bu ileri teknolojiyi nasıl kullanacaklarına odaklanmaktadırlar. Ayrıca bu jenerasyon, teknolojiye hayran kalma ve ĢaĢırma aĢamalarını çoktan geçmiĢ olup, dijital çağdan önceki dönemleri hatırlamadıklarından dolayı teknolojiyi hayatlarının vazgeçilmez bir parçası olarak görmekte ve aktivitelerinin çoğunu dijital ortamda gerçekleĢtirmektedir. Hertz bu nesli yaratıcı, üretici ve mucit olarak tanımlamaktadır. Çünkü bu nesil sadece satın almakla yetinmeyip, aynı zamanda tasarlama ve yaratma sürecinin de bir parçası olup tükettikleri ürün, hizmet ve medyaya kendi damgalarını vurmak istemektedir. Özellikle teknoloji odaklı bir devrim olan Endüstri 4.0'ın kapımızı çaldığı bu günlerde, hayata bakıĢ açıları ve giriĢimci özelliklerinden dolayı diğer kuĢaklardan oldukça farklı olan bu jenerasyonun kuĢkusuz bundan sonraki süreçte ismi çok daha fazla duyulacaktır. Bu çalıĢmanın amacı, literatürde ampirik olarak yeterince incelenmemiĢ olan, teknolojik yenilikçilik eğilimindeki farklılıkları belirlemektir. Teknolojik geliĢim ve global rekabetin hızla arttığı günümüz pazar koĢulları göz önünde bulundurularak K kuĢağının, yenilikçilik düĢünce ve uygulamalarında diğer kuĢaklara nazaran daha önemli rol oynamaları sebebiyle, saha çalıĢması Türkiye'de yaĢayan farklı ekonomik ve kültürel kesimleri temsil edebileceği düĢünülen 406 K kuĢağına mensup bireylere gönüllü katılımlı olarak uygulanmıĢtır. Elde edilen veriler SPSS programı ile analiz edilmiĢtir. Faktör analizi, güvenilirlik analizi ve katılımcıların teknolojik yenilikçilik eğilimlerindeki farklılıkları belirlemek amacıyla t-testi, ve kuruskal wallis H analizi testi yapılmıĢtır. Yapılan analizler sonucunda K kuĢağına mensup bireylerin cinsiyetleri açısından teknolojik yenilikçilik eğilimlerinde bir farklılık olmadığı sonucuna ulaĢılmıĢtır.