Although university–industry collaboration has existed for a long time, activity has increased significantly over the past decade. Now, both higher education and industry are experiencing cultural change, and cooperation between the sectors is considered a social responsibility. If there is no longer a need to argue the importance of university–industry links, it is nevertheless necessary to examine in depth how they may be strengthened and improved, and how the various obstacles to further cooperation may be overcome. This article, first, assesses the benefits that arise from university–industry interaction. It then analyses the obstacles to university–firm cooperation and examines ways to overcome them.

ResumenDada la importancia concedida a las competencias en el marco del EEES, en el presente trabajo se pretende conseguir un doble objetivo. En primer lugar, tras identificar las competencias que son más demandadas por los empresarios en el mercado laboral para los alumnos con estudios de Dirección de Empresas, se lleva a cabo un análisis comparativo entre las competencias requeridas por las empresas (competencias prácticas) y las competencias disponibles en los alumnos como resultado de su formación (competencias teóricas). En segundo lugar, se analiza el efecto que tienen las competencias disponibles en los alumnos sobre el grado de satisfacción de la empresa con la labor desempeñada por el alumno. Palabras clave: prácticas en empresa, competencias profesionales, empleabilidad, Dirección de Empresas.___________

The goal of this paper is to present a theoretical view of the co-operative relationships between firms and universities. We have revised the main subjects and key topics that are analysed in the literature focus on university-industry linkages. As we have identified Science and Public Policy as a journal that has published several articles about university-industry collaboration, in the second part of the paper we present a selected and annotated bibliography of appropriate articles that were published between 1990 and 2000 by the journal.

This paper presents a descriptive analysis of articles on university-industry relationships published between 1990 and 2000 in Industry and Higher Education. The results indicate that the case study methodology is the most common approach in such papers. In terms of the geographical context, most of the articles analyse developments in the UK, other parts of Europe, and the USA. The main subject categories analysed relate to successful experiences of interaction, ways of improving relationships between firms and universities, and appropriate public policies to enhance and encourage such relationships.

La elección del socio con el que llevar a cabo un acuerdo de cooperación tecnológica resulta un aspecto fundamental en las fases iniciales del proceso de colaboración. Teniendo en cuenta que la naturaleza de los diversos agentes con los que cooperar es muy variada (clientes, proveedores, competidores, institutos de investigación, universidades ...), parece razonable que el problema de la selección del socio se aborde considerando las características propias de cada agente. Sin embargo, la mayoría de los estudios que existen al respecto son demasiado generalistas y no tienen en cuenta las particularidades de los socios potenciales. El presente trabajo analiza los criterios que deben considerarse ante la disyuntiva de si cooperar con una empresa o con una universidad. Para ello, se parte de la hipótesis de que los factores a considerar no serán los mismos para elegir a un socio de entre varias empresas, que para elegir entre una universidad y una empresa.