Developing Health Promotion programs and interventions for people with disabilities during undergraduate health courses represents a relevant strategy to ensure comprehensive, equitable and universal care. Objective: to describe and reflect on two Brazilian experiences focused on promoting the health of people with physical disabilities within the scope of university extension. Method: this is the report of experiences derived from the “Praia Sem Barreiras” Project in Recife (PE) and the “Remo Meu Rumo” Project in São Paulo (SP), Brazil. Results: both activities are interdisciplinary, interprofessional and intersectoral. They focus on relationships between Higher Education Institutions and articulate community partnerships focusing on well-being, self-care and physical activity and leisure. Final Considerations: it is evident that the performance of undergraduate health students and professors excelled in the use of public spaces in the city as a powerful strategy for social inclusion, collaborative learning and the exercise of citizenship. However, it is necessary to broaden the discussion on developing Health Promotion skills to prepare the health sector workforce with greater sensitivity to the needs of people with disabilities or reduced mobility.

Resumo. Introdução: Promover a saúde das pessoas com diferentes tipos de deficiência torna-se relevante e desafiador para a graduação em saúde. Nesse sentido, o Projeto Praia sem Barreiras representa uma ação de extensão universitária interprofissional e intersetorial com potencial para o desenvolvimento de competências de promoção da saúde dos profissionais que nele atuam. Objetivo: Analisar a compreensão dos usuários do projeto sobre as práticas de Promoção da Saúde desenvolvidas pelos estudantes de graduação em saúde. Método: Estudo exploratório com abordagem qualitativa, baseado em entrevistas semiestruturadas com dez usuários do PSB da praia de Boa Viagem, Recife, Pernambuco, Brasil. Adotou-se a modalidade temática da análise de conteúdo e o referencial teórico-operacional do Developing Competencies and Profissional Standards for Health Promotion Capacity Building in Europe. Resultados: Os usuários do projeto indicaram a necessidade de qualificação dos acadêmicos para promover a saúde de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida com mais segurança. Evidenciaram-se os domínios possibilidade de mudanças, comunicação e parceria na atuação discente no projeto. Considerações finais: Outros domínios do referencial teórico devem ser aprofundados na graduação, para desenvolver conhecimentos, habilidades e valores essenciais para promover a saúde das pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.

Resumo Realizar ações de extensão universitária em praias representa uma oportunidade inovadora para promover a saúde de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. O objetivo deste artigo é analisar a compreensão dos usuários do Projeto Praia sem Barreiras (PSB) sobre as práticas de promoção da saúde desenvolvidas por estudantes de graduação em saúde. Trata-se de estudo qualitativo, descritivo e exploratório, baseado nas entrevistas de dez usuários do PSB em Recife, Pernambuco, Brasil. Realizou-se a análise temática de conteúdo ancorada no Developing Competencies and Profissional Standards for Health Promotion Capacity Building in Europe. Como resultado, emergiram seis categorias empíricas: dedicação dos estudantes atuantes no PSB; qualificação técnica dos estudantes no PSB; emoção durante o contato com o mar; melhorias na saúde mental; orientações dos usuários aos estudantes como futuros profissionais; e opiniões acerca do PSB. Evidenciou-se a qualificação dos estudantes como agentes de mudança na realidade local, na comunicação efetiva e nas parcerias estratégicas. Ações que transcendem as limitações corporais e levantam as necessidades de saúde dos participantes devem ser valorizadas durante a graduação.

Carrying out university extension actions on beaches represents an innovative opportunity to promote the health of people with disabilities or reduced mobility. This article aims to analyze the understanding of users of the Beach Without Barriers (PSB, Praia sem Barreiras) Project about the Health Promotion practices developed by undergraduate students in the health area. Qualitative, descriptive and exploratory study, based on interviews with ten PSB users in Recife, Pernambuco, Brazil. A thematic analysis of content was carried out anchored on Developing Competencies and Professional Standards for Health Promotion Capacity Building in Europe. Six empirical categories emerged: Dedication of students working in the PSB, Technical qualification of students in the PSB, Emotion during contact with the sea, Mental health improvement, User guidance to students as future professionals and Opinions about the PSB. The qualification of students as agents of change in the local reality, effective communication and strategic partnerships were demonstrated. Actions that transcend bodily limitations and assess the participants’ health needs should be valued in undergraduate school.