A Teoria Motivacional do Coping é uma proposta desenvolvimentista recente de análise do enfrentamento do estresse relacionada à abordagem do coping como ação regulatória. Qualquer evento pode ser percebido como estressante na medida em que desafie ou ameace as necessidades psicológicas básicas de relacionamento, competência e autonomia. Essa teoria propõe um sistema de análise a partir da organização das estratégias de enfrentamento em 12 categorias, segundo seu provável desfecho adaptativo: (a) positivo: autoconfiança, busca de suporte, resolução de problemas, busca de informações, acomodação e negociação; e (b) negativo: delegação, isolamento, desamparo, fuga, submissão e oposição. A utilização desse sistema na análise do coping infantil permite identificar padrões de enfrentamento relacionados à idade, bem como possibilita avaliar o papel das mudanças desenvolvimentais no uso de determinadas estratégias, contribuindo, assim, para a análise da evolução do coping ao longo da infância.

Objetivo: Compreender a depressão na terceira idade, o perfil e o processo de prevenção e tratamento dos sinais e sintomas. Metodologia: A revisão integrativa de literatura foi feita utilizando as bases: Biblioteca Virtual da Saúde (BVS): Sistema Latino Americano e do Caribe de informação em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (Scielo). Foram escolhidos os estudos científicos publicados nos últimos 10 anos, epublicados na íntegra, no período de 2007 a 2017. Foram utilizados os seguintes termos: “Depressão em idosos”; “Sintomas de Depressão”; “Prevenção da Depressão” e “Tratamento da Depressão”. Resultados: Após confrontarmos os resultados encontrados com a revisão da literatura que a depressão no idoso é um dos transtornos psiquiátricos mais frequentes. Acredita-se que conforme o aumento da idade, mais sintomas depressivos são apresentados, através das queixas intensificadas de doenças e a presença do quadro de ansiedade. Para melhor qualidade o idoso necessita ter conhecimento sobre sua condição e as doenças que podem lhe acometer, o que a auxilia na promoção da própria saúde, reduzindo o sofrimento. Contribuindo para o envelhecimento ativo, tornando-a participativa na sociedade, onde demonstra autonomia sobre a própria velhice. Considerações finais: Evidenciou-se a partir da literatura que existe a necessidade de agir de modo preventivo, junto aos idosos, é premente. A prática e o desenvolvimento de atividades de lazer têm-se mostrado na vida dos idosos como um fator de grande importância. O lazer contribui para um melhor estado de espírito e no caso dos mais idosos, diminui os efeitos decorrentes do processo de envelhecimento.

Background A second pandemic of mental health problems due to COVID‐19 is predicted, suggesting a demand for interventions to mitigate its impacts. This study evaluated the effectiveness of an online psychological intervention based on the Awareness, Courage, and Love (ACL) model from Functional Analytic Psychotherapy to promote closeness between couples during the pandemic. Method Thirty‐one couples were randomised into either the intervention or control group for a 2‐hour online group session. The intervention was designed to increase closeness between couples, whereas control group members watched a movie. In both groups, participants responded to two instruments that assessed the couple's relationship. Generalised linear mixed modeling was used to compare the change scores over time between the groups, with random effects used to control for the correlation within a couple and the correlation within the individual. Results The intervention group’s closeness increased by 23 per cent while the control group’s closeness increased only 2 per cent. A week later, a significant difference between the two groups emerged on closeness. Conclusion Online ACL protocols requiring minimal training offer a promising intervention to quickly buffer against stress for large numbers of individuals during pandemic times.

No abstract

ResumoO ingresso no ensino superior apresenta desafios, sendo importante oferecer programas que promovam a saúde mental do universitário e o preparem para a realidade profissional e para os desafios da carreira. Neste artigo são descritas propostas de intervenções psicológicas com universitários (objetivos e metodologias) desenvolvidas nos anos de 2015 a 2017, por 86 graduandos em Psicologia, e que beneficiaram 705 universitários: 1. acolhimento e triagem psicológica; 2. oficinas: de preparação para a vida acadêmica, de habilidades sociais, de controle da ansiedade e enfrentamento do estresse, de orientação aos estudos, e de temática específica; 3. psicoterapia individual; e 4. educação para a carreira. Discute-se a contribuição dessas intervenções para a proposição de outros serviços que atendam às demandas da população universitária. Palavras-chave: Ensino superior, ambiente universitário, intervenção psicológica, desenvolvimento profissional Abstract: Psychological interventions with university students in student support servicesPsychological interventions with university students in student support services Admission to higher education presents challenges, and it is important to offer programs that promote the mental health of the university and prepare it for professional reality and for career challenges. In this article, psychological interventions with university students (objectives and methodologies) developed in the years 2015 to 2017 by 86 undergraduates in Psychology are described, benefiting 705 graduate students: 1. reception and psychological screening; 2. workshops: preparation for academic life, social skills, anxiety control and coping with stress, orientation to studies, and specific topics; 3. individual psychotherapy; and 4. career education. We discuss the contribution of these interventions to the proposal of other services that meet the demands of the university population. Resumen: Intervenciones psicológicas con universitarios en servicios de apoyo al estudianteEl ingreso en la enseñanza superior presenta desafíos, siendo importante ofrecer programas que promuevan la salud mental del universitario y lo preparen para la realidad profesional y de la carrera. En este artículo se describen propuestas de intervenciones psicológicas con estudiantes universitarios (objetivos y metodologías) desarrolladas entre 2015 y 2017, por 86 graduandos en Psicología, y que beneficiaron a 705 estudiantes universitarios: 1. acogida y clasificación psicológica; 2. talleres: preparación para la vida académica, habilidades sociales, control de la ansiedad y enfrentamiento del estrés, orientación a los estudios, y de temática específica; 3. psicoterapia individual; y 4.educación para la carrera. Se discute la contribución de esas intervenciones para la proposición de otros servicios que atiendan a las demandas de la población universitaria. Palabras clave: Educación superior, ambiente universitário, intervención psicológica, desarrollo professional 1 Agradecemos a todos os graduandos em Psicologia que atuaram...