Objetivo: conhecer as vivências de professores em lecionar para crianças e adolescentes com transtorno mental e suas necessidades no processo ensino-aprendizagem. Método: trata-se de estudo descritivo, qualitativo, realizado com 11 professores de escolas públicas do nível médio e fundamental de um município do norte do estado de Mato Grosso do Sul. Os dados foram coletados por meio da entrevista aberta, em profundidade, no período de agosto a setembro de 2017 e submetidos à análise temática de conteúdo. As vivências foram agrupadas e separadas em duas categorias: "o lecionar - dificuldades, necessidades e estratégias" e "o desafio da inclusão". Resultados: sentimentos como frustração, medo e preocupação em não desempenhar adequado papel como educador foram mencionados. Identificou-se a falta de conhecimento dos professores e de estrutura das instituições para um processo de ensino-aprendizagem adequado que promova a inclusão. E, também, a fragilidade da articulação entre escola e serviços de saúde. Considerações finais: destaca-se a necessidade da articulação das instituições de educação e saúde, que pode auxiliar o planejamento corresponsável de estratégias que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem das crianças e adolescentes com transtornos mentais, a assistência integral e a inclusão.

Apesar de ser um nutriente essencial para os humanos, a vitamina E, ao contrário da maioria dos nutrientes, não tem um papel específico nas funções metabólicas, porém a deficiência pode causar vários sintomas que incluem distúrbio neurológico progressivo, ataxia espinocerebelar e morte de nervos periféricos, especificamente neurônios sensoriais. A presente investigação é uma revisão integrativa que teve como objetivo elucidar a influência e o papel da vitamina E na preservação da saúde neurológica humana, bem como prováveis mecanismos neuroprotetores relacionados com a carência nutricional, incremento da vitamina E na dieta e melhoria da qualidade de vida em pacientes com distúrbios neurológicos. Para a seleção dos artigos utilizou-se as bases de dados Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Portal da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e Elsevier e foram selecionados artigos publicados nos últimos cinco anos. Após análise dos artigos incluídos nesta revisão, os resultados dos estudos apontaram que a vitamina E está associada com a melhora e prevenção de várias desordens neurológicas, como a Doença de Parkinson, Doença de Alzheimer, efeitos na plasticidade sináptica e função cognitiva no hipocampo pós lesão cerebral traumática, convulsões, déficit cognitivo no hipotireoidismo e também apresentou papel protetivo no desenvolvimento do tubo neural em fetos de camundongos.