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La littérature de jeunesse de fiction renferme a priori des objets et des modes de connaissances qui permettent d'enseigner et d'apprendre une géographie se préoccupant notamment de l'individu et des dimensions subjectives du réel. Ce texte programmatique explore les propriétés des fictions littéraires et en particulier les possibilités que renferme la littérature de jeunesse. Les œuvres de fiction, en tant qu'expérience de pensée, fournissent aux lecteurs des mondes possibles, des mondes mixtes occasionnant des allers et retours entre imaginaire et réel. Il s'agit ici d'apprécier comment la littérature de jeunesse, pléthorique et protéiforme (romans, albums, etc.), peut donner à découvrir de manière particulièrement dense la spatialité et la géographicité. L'étude de trois récits pour la jeunesse de L. Sepúlveda est proposée ; ces œuvres apparaissent intéressantes en tant que fictions réalistes proposant un « réalisme merveilleux ».

La revue Carnets de géographes est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 4.0 International. Carnets de géographes, n° 9, septembre 2016 Rubrique Carnets de terrain 1 (AP)PRENDRE LA GEOGRAPHIE PAR LES SENTIMENTS : L'app e tissage d'u e géog aphie se si le à pa ti des é otio s litté ai es

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