Learning is a process with regard to the learners, teachers, and materials in the studying circumstance. Hence ABSTRAKBelajar merupakan suatu proses keterkaitan antara peserta didik, pendidikan, dan materi yang diajarkan dalam lingkungan belajar. Oleh karena itu, belajar dapat terjadi kapan saja dan di mana saja. Dalam hal ini, pendidik dituntut untuk menggunakan media yang ada. Selain itu, pendidik juga harus siap dengan perubahan media yang sesuai dengan perubahan teknologi. Pengajaran yang menggunakan media seperti televisi, laptop, film, proyektor, video, ponsel pintar, dan tablet biasanya disebut dengan pembelajaran berbasis multimedia. Berkaitan dengan pembelajaran bahasa dewasa ini, setiap orang semakin menyadari bahwa pengajaran bahasa secara tradisional tidak lagi efektif untuk menunjang kebutuhan peserta didik. Begitu juga dengan pembelajaran Bahasa Inggris, guru juga dituntut dapat menggunakan multimedia dalam proses pembelajaran demi mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan dan efektif daripada menggunakan media tradisional yang diasumsikan cepat membosankan. Tanpa dipungkiri bahwa pembelajaran tradisional yang diterapkan oleh pendidik pada pembelajaran Bahasa Inggris merupakan kurangnya penguasaan iptek oleh guru. Berdasarkan hasil identifikasi masalah, didapatkan bahwa guru-guru Bahasa Inggris tingkat dasar dan menengah di Kecamatan Bungah, Gresik masih menggunakan media tradisional sehingga perlu diberikan sosialisasi dan pelatihan penerapan multimedia dalam pembelajaran Bahasa Inggris agar tercipta suatu proses berlajar yang menarik, efektif, dan menyenangkan.Kata kunci: Penerapan, Multimedia, Pembelajaran Bahasa Inggris PENDAHULUANBelajar merupakan suatu proses keterkaitan antara peserta didik, pendidikan, dan materi yang diajarkan dalam lingkungan belajar (Aqib, 2008). Adanya interaksi antara sesorang dan lingkungan adalah sebuah proses belajar. Oleh karena itu, belajar dapat terjadi kapan saja dan di mana saja. Salah satu bukti bahwa seseorang telah berhasil belajar adalah adanya perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang disebabkan oleh terjadinya perubahan pada tingkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap di mana pun dan kapan pun.Dalam hal ini, pendidik dituntut untuk menggunakan alat-alat yang ada. Selain itu, pendidik juga harus siap dengan perubahan alat sesuai dengan perubahan teknologi yang mengikuti perubahan zaman. Perkembangan teknologi berdampak pada perkembangan model belajarmengajar. Dalam proses pembelajaran, pendidik dapat menggunakan alat seperti televisi, laptop,

Integrating HOTS (high order thinking skill) in EFL classes is one of the interesting and important issues in the context of teaching English in order to improve the students’ creativity and make them create their own innovation in the process of learning English in the class. Based on Bloom’s revised taxonomy that the educators (teacher or lecturer) are not only encouraged to teach four skills in language teaching (speaking, reading, writing, and listening) the writer just focuses on Integrating HOTS (high order thinking skill) in English for pharmacy class. As we know that there are four skills of English (listening, reading, speaking, and writing.) which should be mastered by students in the process of learning English, whereas the lecturer are required to be able to integrated  high order thinking skill (HOTS) in English for pharmacy class. Integrating HOTS in English for pharmacy class through video focus on the four skills of English (listening, reading, speaking, and writing skill). Through video, the lecturer can measure students’ ability in listening, reading, speaking, and writing skill.