No abstract

No abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan model Learning Cycle 5E pada materi matriks untuk siswa SMA Kelas XI yang memiliki kualitas valid, praktis, serta memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik berdasarkan persentase kriteria ketuntasan minimal. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluate. Instrumen yang digunakan dalam penelitian, yaitu Lembar penilaian LKPD untuk validator ahli materi dan ahli media, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar peserta didik. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 32 siswa di SMA Negeri 1 Sungai Lilin. Hasil penelitian yaitu: 1) penilaian kriteria kevalidan LKPD dari ahli materi sebesar 88,66% dengan kriteria “sangat valid” dan ahli media sebesar 84% dengan kriteria “Sangat valid” sehingga LKPD dinyatakan layak untuk diuji cobakan; 2) penilaian LKPD untuk kriteria kepraktisan memperoleh persentase sebesar 81,77% dengan kriteria “sangat praktis”; 3) penilaian LKPD dengan kriteria memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik dilihat berdasarkan persentase kriteria ketuntasan minimal (KKM) ≥75 dengan persentase ketuntasan sebesar 81,25% dengan kriteria “sangat efek potensial” sehingga LKPD dinyatakan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik berdasarkan persentase kriteria ketuntasan minimal.

This study aimed to produce valid and practical student worksheets based on Problem Based Learning at the implementation of row and series at XI grade in MAN Palembang. The research method was used a development research method consisting of the Preliminary stage (the analysis and designing phase) and the prototyping stage using formative evaluation flow (self-evaluation, one to one, small groups, and field tests). Data collection was carried out using walkthrough sheets, questionnaires, interviews, and documentation. The subjects of this study were students of XI grade with a total of the sample was 46 students. From the research results, obtained a valid and practical worksheet by looking at comments/suggestions from the validator and students adjusted for indicator of validity and practicality.

This study aims to produce computer-based mathematics learning media using the Adobe Animate CC application on arithmetic sequences and series material in the context of Malay Islam with valid and prismatic categories. This type of research is design research in the development study section of the Akker method with the Tessmer procedure which consists of a preliminary stage and a prototyping stage with a formative evaluation flow (self-evaluation, one-to-one, small group, and field test stages). The research subjects were students of class XI MA Aulia Cendekia Palembang. The results show that the learning media developed is valid and practical.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran matematika berbasis komputer menggunakan aplikasi Adobe Animate CC pada materi barisan dan deret aritmetika dalam konteks Islam Melayu dengan kategori valid dan priaktis. Jenis penelitian ini adalah design research pada bagian development study metode Akker dengan prosedur Tessmer yang terdiri dari tahap preliminary dan tahap prototyping dengan alur formative evaluation (tahap selft evaluation, one-to-one, small group, dan field test). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MA Aulia Cendekia Palembang. Hasil menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan valid dan praktis.