Sistemas de recomendação estão cada vez mais presentes na rotina dos usuários da Internet. Portanto, plataformas como Youtube e Netflix procuram melhorar suas recomendações para fornecer uma melhor experiência aos seus usuários. No entanto, a experiência dos usuários depende de diversos fatores. Em particular, sistemas de cache têm uma grande influência na qualidade de experiência (QoE), visto que eles impactam métricas de qualidade de serviço (QoS), como atraso e vazão, experenciadas pelos usuários. Nosso objetivo é estudar a viabilidade de um sistema de recomendação sensível a QoS que maximize a QoE. Para tal, nós conduzimos experimentos com usuários reais com perfis distintos. Cada usuário é solicitado a avaliar diferentes vídeos, que variam em termos de conteúdo e de QoS. Dadas nossas descobertas quanto à relação entre QoS e QoR (quality of recommendation), investigamos seus impactos no modelo de sistema de recomendação. Um classificador baseado em árvore de decisão alcançou acurácia de 77% usando validação cruzada, e nos permite entender melhor o processo de tomada de decisão do usuário.

No abstract

Considerando o crescimento acelerado do já enorme número de dispositivos conectados à Internet, a segurança das redes de computadores torna-se cada vez mais importante. Este artigo aborda a plataforma IPTraf – uma ferramenta projetada para coletar dados de fluxos que compõem o tráfego em redes IP – e sua aplicação na identificação de anomalias. A arquitetura da plataforma em questão é apresentada juntamente com resultados obtidos a partir dos fluxos coletados nos enlaces de borda da Rede-Rio/FAPERJ, um Sistema Autônomo que compõe a rede acadêmica e de pesquisa do Estado do Rio de Janeiro. A utilidade da plataforma apresentada, bem como dos resultados obtidos com os dados coletados, é evidenciada a partir das anomalias identificadas. Palavras-chave: anomalias de tráfego, fluxos em redes IP, segurança de redes.

This scientific bibliographical article aims to propose a conceptual and practical panorama between literacy and literacy methods. Therefore, the conditions of practices and uses of these will be considered, in the school context of children in the literacy process and in the daily lives of individuals, that is, the social practices recurrent in people’s daily lives, whether they are literate or not. Based on theorists in the area of ​​education, Abreu, Azevedo, Bettelheim, Cagliari, Frade, Ferreiro, Lopes, Mortatti, Oliveira, Rojo, Soares, among others, it is intended to clarify that literacy is the ability to encode and decode signs linguistic - simple and complex letters, words and alphabetic families, and literacy refers to the expansion of the literacy process and/or continuous and conscious uses of social practices that require writing and reading.

Inclusion in Brazil is still a challenge. Despite at least two decades after the consolidation of many of the rights of the disabled, a series of obstacles are still being faced for the inclusive process, both in special education and in regular education itself, to actually take place. Much progress has been made, but some obstacles still need to be overcome. The present work aims to reflect on the importance of inclusive education in Early Childhood Education and what to do about it. Among the specific objectives, talk about the legal system and the guaranteed right to inclusion; reflect on how important the inclusive process is; deal with the role of the family and the teacher’s position in this context. As a theoretical basis, several authors and some examples of successful inclusion on the subject in question were used. It is verified throughout the work that the elaboration of inclusive contents, pointing to an inclusive praxis; constituting this as a challenge to be faced by specialized institutions and also by regular schools, as a new way of rethinking and restructuring educational strategies, in addition to creating effective opportunities for students with special needs to access regular education.