Covid19 salgını modern dünyanın yakın zamanda hiç yaşamadığı toplumsal bir durumu ortaya çıkardı. Bu toplumsal durum yaşamın olağan akışını alt üst etti. Hiç alışkın olmadığımız yeni bir toplumsal gerçeklik doğdu. Bu gerçeklik başta ticaret, insan ilişkileri, gündelik alışkanlıklar, ulaşım ve eğitim dahil birçok alanı olağan akışında yapılamaz hale getirdi. Sayılan bu sektörler içinde belki de en çok etkileneni eğitim alanı oldu. Eğitim kurumları bir anda kapandı ve bu yeni durum karşısında çaresiz kaldı. Kısa süreli bu çaresizlikten sonra neredeyse tüm dünyada uzaktan eğitime geçilerek, uzaktan eğitim imkânı sağlayan site, program ve portallar bir anda eğitim yaşantısının odağına yerleştiler. Ancak yönetici, öğretmen ve öğrencilerin bu sürece yeterince hazır olmadıkları görüldü. Bu çalışmada ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin Covid19 sürecinde yürütülen eğitim faaliyetlerine ilişkin görüşleri yarı yapılandırılmış bir görüşme formuyla öğrenilmeye çalışılmıştır. Nitel yöntemle veri elde etmek amacıyla 20 öğretmenden oluşan bir çalışma grubu oluşturulmuş, çalışma grubuna seçilen öğretmenlerin kent merkezi ve köyde çalışıyor olmalarına dikkat edilmiştir. Çalışma sonucunda İlkokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Covid19 Sürecinde Yürütülen Eğitim Faaliyetlerine ilişkin olarak başlangıçta ciddi sorunlarla karşılaştığı, öğretmenlerin ve öğrencilerin bu konuda yeterince eğitimli ve deneyimli olmadığı, öğrencilerin internet ve ekipman konusunda yeterince imkana sahip olmadığı, Milli Eğitim Bakanlığı'nın yeterli olanaklarının olmadığı ayrıca uzaktan eğitimin yüz yüze eğitim kadar etkili olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte ilerleyen süreçte Bakanlık, öğrenci, öğretmen ve velilerin tecrübe edindiği ifade edilmiştir. Öğrencilere internet ve bilgisayar desteği verilmesi, EBA portalının içerik itibariyle zenginleştirilmesi, öğretmenlerin uzaktan eğitim ile ilgili olarak eğitilmesi ve yüz yüze eğitimin belli bir planlamayla mutlaka başlatılması gibi öneriler getirilmiştir.