This article reports the evolution of the literature on Dynamic Data Envelopment Analysis (DDEA) models from 1996 to 2016. Systematic searches in the databases Scopus and Web of Science were performed to outline the state of the art. The results enabled the establishment of DDEA studies as the scope of this article, analyzing the transition elements to represent temporal interdependence. The categorization of these studies enabled the mapping of the evolution of the DDEA literature and identification of the relationships between models. The three most widely adopted studies to conduct DDEA research were classified as structuring models. Mapping elucidated the literature behavior through three phases and showed an increase in publications with applications in recent years. The analysis of applications indicated that most studies address evaluations in the agriculture and farming, banking and energy sectors and consider the facilities as transition elements between analysis periods.

Real-life applications during the teaching process are a desirable practice in simulation education. However, access to real cases imposes some difficulty in implement such practice, especially when the classes are large. This paper presents a teaching case for a computer simulation course in a production engineering undergraduate program. The motivation for the teaching case was to provide students with a realistic manufacturing case to stimulate the learning of simulation concepts and methods in the context of industrial engineering. The case considers a virtual factory of skateboards, which operations include parts manufacturing, final assembly and storage of raw materials, work-in-process and finished products. Students should model and simulate the factory, under push and pull production strategies, using any simulation software available in the laboratory. The teaching case, applied in the last two years, contributed to motivate and consolidate the students' learning of discrete-event simulation. It proved to be a feasible alternative to the previous practice of letting students freely choose a case for their final project, while keeping the essence of project-based learning approach.

O presente estudo possui como objetivo a investigação e a análise dos impactos do uso de metodologias ativas durante o ensino remoto em um curso de engenharia de produção em uma instituição de ensino superior. Mediante pesquisa do tipo survey descritiva, três questionários foram aplicados aos discentes e docentes do curso durante os períodos letivos realizados entre setembro de 2020 e abril de 2021. Diante dessa perspectiva, foi possível: a) mapear os principais fatores de influência no rendimento acadêmico associados à pandemia; b) identificar as metodologias com maior e menor afinidade pelos alunos; c) descrever as principais plataformas utilizadas; e, por fim, d) avaliar a percepção dos graduandos quanto ao auxílio das estratégias ativas de ensino no aprendizado. Como resultados, observou-se a influência da pandemia no desempenho acadêmico, com destaque para problemas associados à saúde mental dos discentes. Além disso, a metodologia Problem Based Learning foi a metodologia ativa de maior aceitação por parte dos alunos, enquanto a Sala de Aula Invertida apresentou a menor. Assim, a partir do reconhecimento das metodologias ativas como estratégias que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem, o estudo permitiu a reflexão dos docentes do curso acerca das práticas adotadas nos períodos estudados.

No abstract

O presente artigo aborda os conceitos do Lean Office aplicados a um elo da cadeia de suprimentos do ramo de venda de livros, com o foco na gestão de estoques. Dessa forma, coletou-se os principais conceitos apontados na literatura para elaborar um roteiro, o qual foi aplicado tanto no Centro de Distribuição, quanto na Livraria. Gerando como produto uma exposição de como é tratada a gestão estoques em tais organizações e se há preocupação, por parte dos colaboradores, em se adotar os conceitos Lean. Posto isso, foi traçado o panorama dos impactos que uma gestão de estoques integradas tem na geração de lucros para as empresas. Assim, como produto desse estudo, foi possível concluir que as empresas analisadas desconhecem os possíveis benefícios que a ferramenta Lean Office poderia lhes trazer.