This paper investigates the implementation and evaluation of quality management systems within the higher education sector in Brazil. It is based on Institutional and Neo Institutional theories and presents the case of the Federal University of Pelotas, to discuss higher education institutions' options in a context of wide and complex environmental changes.

No abstract

Este artigo analisa como os modos semióticos foram mobilizados em uma tarefa de leitura e interpretação de um videoclipe realizada por alunos do Ensino Médio. Os dados foram gerados a partir de uma tarefa elaborada para uma WebQuest e das atividades desenvolvidas em aula, registradas em áudio e transcritas. O referencial teórico problematiza a multimodalidade e o videoclipe como gênero. A análise demonstrou que, em alguns momentos, a tarefa permitiria a almejada integração de diferentes semioses. A análise da leitura dos alunos, por sua vez, revelou que a construção de sentidos pode se pautar (i) em pistas verbais e imagéticas (o que demonstra que os alunos compreenderam que um texto pode ser composto por outras semioses, além da verbal) tomadas como entidades discretas ou (ii) na integração entre as diferentes semioses, embora a segunda forma tenha sido menos frequente. Assim, confirmamos o desafio de uma interpretação que integre modos semióticos.

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Neurociência: memória e funções executivas na articulação entre língua portuguesa e consciência políticaNeuroscience: memory and executive functions on the relationship between portuguese language teaching and political awareness Al i n e L o r a n d i F l á v i a A z a m b u j aUniversidade Federal do Pampa -UNIPAMPA -Bagé -Rio Grande do Sul -BrasilResumo:Este artigo pretende relatar a elaboração e aplicação de um projeto de ensino com o tema "política", trabalhando com diferentes gêneros textuais, que alie os conhecimentos de Língua Portuguesa e de Neurociência, com ênfase em aspectos ligados à memória e às funções executivas, com o intuito de obter o sucesso do aluno nos processos de ensino e de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa-ação crítica. Os resultados apresentados são: ideias acerca do projeto de ensino, as inferências durante a aplicação do projeto e os testes de consolidação na memória e de verificação da aplicabilidade do trabalho com as funções executivas por meio de uma roda de conversa orientada. Por fim, este trabalho evidencia a importância da Neurociência com uma aliada da Educação. Ciência que nos ajuda a pensar em estratégias que consideram o funcionamento do cérebro e, portanto, visam ao sucesso do aluno nos processos de ensino e de aprendizagem.Palavras-chave:Neuroeducação. Consciência Política. Ensino de Língua Portuguesa. Abstract:In this paper, we propose a teaching project based on the theme of politics in which we work on various genres putting together areas like Portuguese and Neuroscience. In Neuroscience we specifically work with memory and executive functions aiming the student success in the processes of teaching and learning. The research methodology is a critical action research. We do so for teachers to rethink their teaching practices. The results presented here embrace the teaching project, the inferences during the implementation of the teaching project, and the memory consolidation test by a group conversation. In doing so, we argue for the importance of Neuroscience as an ally to Education to help us think of strategies that consider the functioning of the brain and, therefore, enhance student success.