Death, although being part of human development, in its last stage, it is still not so debated in social circles, being associated to pain and suffering, because it characterizes the breaking of affective bonds, besides making us remember of our own finitude. When a mother loses her son, she faces a lacerating pain, as if one part of her has died together with her son, it lacks words to define such pain. The present is a qualitative, exploratory, descriptive and field research. The data collection was conducted through a focal group with four mothers who lost their children during adult stage, who have passed away at least five years ago, women who reside in a municipality in the northeast of Rio Grande do Sul state. The analysis and interpretation of data was carried out with content analysis. The relevance of this study resides in the possibility of producing reflections about maternal mourning allowing planning of actions which involve the mourners, family and community promoting health, resignification of feelings and completeness of the individual.

O abuso de álcool é um problema de saúde pública considerado pela área da psicologia como um sintoma social. Compreender como se estabelece a função parental para filhos adolescentes de cuidadores alcoolistas foi o objetivo desta pesquisa. Para isso foram entrevistados dezesseis adolescentes cujos responsáveis estavam cadastrados no serviço municipal de referência ao álcool e drogas. Utilizou-se uma entrevista semiestruturada realizada na residência dos jovens. A partir da análise dos dados organizou-se a discussão em três dimensões: representação mental sobre alcoolismo, percepção sobre alcoolismo parental e impacto do alcoolismo na relação parental. Destas dimensões surgiram categorias de ordenamento do discurso dos sujeitos. Concluiu-se que os adolescentes podem lidar com o alcoolismo parental enquanto uma conduta normal ou patológica, dependendo principalmente do acesso a informação e da influência do meio onde estão inseridos. Os adolescentes estabelecem uma relação conflituosa com o familiar alcoolista ao perceberem este como instável, alguém que incomoda ou que pode ser tratado com indiferença porque não se pode contar.  Por fim, verificou-se que esses jovens devido à falta de referência, do qual o alcoolismo é o principal fator, vivenciam com sofrimento psíquico maior a crise da adolescência uma vez que suas possibilidades de transição para a vida adulta estão amarradas a um discurso sem perspectivas aprendido na convivência familiar com o abuso de álcool.

O mundo em transformação vem demandando de todos aqueles que se dedicam à educação repensar tempos, espaços e relações no ambiente educativo. No caso do Ensino Superior e da formação profissional, essas mudanças são condição para a reinvenção da forma com que concebemos a educação. Desse modo, o tema do presente estudo está alinhado com as Práticas Pedagógicas Inovadoras com uma abordagem do EAC - Experiência de Aprendizagem Combinada, tendo como objetivo verificar como a EAC integrada com as metodologias ativas impacta na melhoria dos resultados no processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior. O presente estudo assume uma perspectiva metodológica alicerçada na pesquisa exploratória, descritiva e aplicada. Em relação aos procedimentos técnicos utilizados, destaca-se a pesquisa bibliográfica e estudo de caso, quanto ao método de abordagem optou-se pelo hipotético-dedutivo. Quanto ao marco teórico, buscou-se evidenciar os temas relacionados a Metodologias Ativas de aprendizagem, as novas tecnologias nos contextos educacionais, práticas pedagógicas inovadoras e o novo perfil docente. Constatou-se que o uso de metodologias ativas combinada com as TICs - Tecnologias da Informação e da Comunicação e plataformas de aprendizagem, engajam mais os estudantes no processo de aprendizagem e gera melhores resultados, encurtando a distância entre a teoria e prática combinada com a utilização de casos reais. Concluiu-se que investir na formação continuada dos docentes é alicerce de sustentação da proposta do EAC, bem como investir em novas tecnologias e plataformas adaptáveis e cada vez mais personalizáveis as demandas dos estudantes e do mercado.

Objetivos: apresentar e refletir acerca das relações entre a saúde e o desenvolvimento regional; das dimensões da saúde como direito por meio da desmercantilização do seu acesso; da saúde como um bem econômico com a mercantilização da oferta de serviços e o assalariamento médico; e da saúde como um espaço de acumulação de capital com a formação do complexo industrial da saúde. Método: Estudo teórico-reflexivo fundamentado por autores que abordam a saúde e a sua relação com o desenvolvimento regional. Inicialmente, foi realizada busca de livros, artigos científicos e documentos em bases de dados da saúde, nacionais e internacionais, que abordassem os conceitos, abordagem e perspectivas acerca da temática. Localizados os textos, seguiu-se com o aprofundamento teórico. Resultados: Apesar da expansão do compromisso com a universalidade da saúde em todos os níveis e sua relação seja, direta ou indireta, com o desenvolvimento, requer um olhar mais apurado sobre a gestão e seus impactos para sociedade. Conclusão: A relação entre os campos da saúde e do desenvolvimento vislumbram as possiblidades potencializadoras que esta área pode proporcionar para o desenvolvimento nas diversas escalas.

RESUMOO presente artigo tem por objetivo verificar se a coletividade se apropriou ou não dos valores inerentes ao direito ambiental como forma de prover a si mesma dos elementos essenciais à sadia qualidade de vida, dissociando ou associando a sustentabilidade do meio natural com os processos de desenvolvimento, partindo-se da abordagem da sociedade atual na visão de Leonardo Boff e Gilles Lipovetzky. Em seguida, traçando interface com o Código de Defesa do Consumidor, relacionar a posição das partes envolvidas na relação de consumo e seu papel transformador daquela sociedade paradigma em novo modelo social, com desenvolvimento econômico, porém nas dimensões da sustentabilidade, a partir da conscientização dos efeitos, danosos ou não, decorrentes da liberdade de consumir. Segue-se com a leitura da educação ambiental no direito positivo brasileiro, conceito, partícipes e objetivos, e a par da reflexão da sociedade atual na abordagem dos autores referidos, perquire-se acerca da sustentabilidade nesta sociedade dita como de mercantilização dos valores, bem como o papel da educação ambiental e se esta age como vetor de transformação social para a concretização do direito a um meio ambiente equilibrado como garantia a sadia qualidade de vida. Por todo o exposto, conclui-se, sem a pretensão de esgotar o tema, que a educação ambiental não está cumprindo seu objetivo na sociedade atual, na forma e modelo em que está sendo realizada, senão em pequenas células sociais. Apropriando-se do pensamento de Henrique Leff, há que se direcionar a uma nova racionalidade ambiental capaz de subverter a ordem imperante entre as lógicas de vida e o destino das sociedades. Mas não obstante a riqueza de metodologias verificadas como possíveis de alcançar este objetivo, suas implementações práticas requerem o esforço de toda sociedade, dos educadores e do Estado.