O presente estudo objetivou investigar de que maneira a influência do uso da música pré-tarefa esportiva pode viabilizar o alto desempenho e estado de flow em atletas. Refere-se a uma pesquisa quanti-qualitativa, tendo como amostra 13 atletas sergipanos (quatro mulheres e nove homens), ativos e aposentados, praticantes de diferentes modalidades esportivas. Estes inicialmente responderam a um questionário virtual e, posteriormente, participaram de uma entrevista semiestruturada para investigação de momentos de alto desempenho durante suas respectivas carreiras. O tratamento dos dados obtidos foi viabilizado por meio da Análise de Conteúdo de Bardin, onde unidades de registro (URs) foram criadas e subsequentemente agrupadas em categorias tendo como base as nove dimensões do flow. Os resultados obtidos evidenciaram uma relação entre o uso da música pré-tarefa e a experiência de cinco diferentes dimensões do flow (concentração intensa na tarefa, metas claras, perda da autoconsciência, experiência autotélica e transformação do tempo) durante a carreira dos atletas entrevistados. É imperativo, ainda, a elaboração de estudos futuros com amostras mais abrangentes e que abordem diferentes atividades pré-tarefa, possibilitando um maior entendimento sobre os impactos causados e qual influência estabelecem na vivência do flow.

A pesquisa foi feita com crianças escolares das zonas urbana e rural. O objetivo foi analisar os significados produzidos por elas acerca das desigualdades sociais mediadas pelo filme “O Menino e o Mundo”, a partir da Psicologia Histórico-Cultural. Através das transcrições e dos mapas de significados, percebeu-se que o modo como os significados são construídos e expressos pelas crianças está relacionado aos cenários socioeducacionais em que elas estão inseridas, especialmente sobre situações de opressão e de vulnerabilidade. O cinema facilita esse processo de mediação de sentidos, e os processos criadores devem ser explorados nas escolas, como um meio de superação das disparidades sociais.