Objetivo. Identificar la influencia de la impulsividad con la práctica del consumo de alcohol y problemas asociados en adolescentes del Ecuador, así como las diferencias por género. Metodología. La investigación presenta un enfoque cuantitativo, de carácter descriptivo, comparativo, correlacional, explicativo y de corte transversal por medio de las escalas de impulsividad de Plutchik y The Alcohol Use Disorders Identification Test. Participantes. 770 adolescentes (57.7% hombres, 42.3% Mujeres) entre 12 a 18 años (M=15 años; DT=1.71). Estudiantes de diversas instituciones educativas secundarias (74.3% privado, 24.9% pública y 0.8% Fiscomisional) de 3 provincias del Ecuador. Resultados. La impulsividad es moderada y el consumo de alcohol bajo entre los participantes. Existen diferencias por género. Estas variables se encuentran relacionadas moderadamente entre sí con r= .593; p< .05. Además, la impulsividad predice en un 53.1% los cambios en la varianza. Conclusión. La impulsividad es un indicador significativo para explicar la práctica del consumo de alcohol en adolescentes.

Objetivo: Identificar las evidencias de validez y fiabilidad de consistencia interna de la Escala de Impulsividad de Plutchik en una muestra de adolescentes del Ecuador. Método: Estudio de carácter instrumental o psicométrico en el que se analiza la estructura factorial de la escala, la validez de relación con otras variables y la fiabilidad de consistencia interna. Participantes: 770 adolescentes (57.7% hombres y 42.3% mujeres) con edades entre los 12 a 18 años. Son estudiantes de centros educativos de tres ciudades del Ecuador distribuidos entre Educación General Básica (33.8%) y Bachillerato (66.2%). Resultados: Existe evidencia de validez a partir de un modelo estructural de cuatro dimensiones según el postulado original de la medida. Además, en términos de validez de relación con otras variables, la escala de Plutchik converge con la Escala de Impulsividad de Barratt. Finalmente, la consistencia interna de las puntuaciones de la escala es adecuada. Conclusión: El modelo de ajuste factorial de la escala se adapta a la muestra de adolescente por lo que la interpretación de los ítems se realiza en función del criterio original de la medida, asegurando su uso y su capacidad interpretativa.