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Le perfectionnisme constitue de plus en plus un enjeu majeur dans le milieu scolaire, autant aux niveaux secondaire, collégial qu’universitaire. Il est associé à un risque accru de développer des problèmes de santé psychologique. Cette revue systématique de la littérature vise à brosser un portrait des interventions développées pour diminuer le perfectionnisme milieu scolaire. Une recension des écrits a été réalisée parmi différentes bases de données bibliographiques (PsycINFO, Medline, ERIC et Google Scholar). L’analyse des études répertoriées montre que les interventions basées sur la thérapie cognitivo-comportementale et sur la thérapie cognitive basée sur la pleine conscience permettent de réduire le perfectionnisme. L’article se termine par quelques recommandations visant à améliorer l’implantation de programmes de prévention du perfectionnisme en milieu scolaire.