Semantic memory deterioration is a major component of the cognitive decline seen in patients with dementia of the Alzheimer's type (DAT); however, the exact nature of this deficit remains unclear. Some research data support a procedural deficit where there is an inability to access or retrieve the contents of semantic memory, while other data point to a degraded semantic store where the actual content of semantic memory is degraded. Additional information about semantic processing in DAT can be obtained through the use of an event-related potential (ERP) component known as N400. In the present study, ERPs were recorded from 10 young control participants, 10 elderly control participants, and 10 DAT patients in a picture-semantic matching task. Stimuli were presented sequentially as prime-target pairs, with one-half of the targets matching the primes via semantic relationships (e.g., piano-violin) and the other half mismatching the prime (e.g., helmet-violin). The task was to discriminate between semantically related and unrelated pairs of pictures. In the young and elderly control groups, ERPs generated a larger N400 for unrelated than related target pictures, with a maximum amplitude around 380 ms in the young group and around 480 ms in the elderly group. The amplitude of the N400 was significantly reduced in the DAT patients. However, a separate analysis of congruent and incongruent ERPs trials revealed significant differences only with the incongruent trials. The amplitude of incongruent recordings was larger for the elderly control group than for the DAT patients, while the amplitude for congruent recordings was similar in both groups. These findings are consistent with the neuropathological evidence that Alzheimer's disease is a neocortical disconnection syndrome in which there is a loss of structural and functional integrity of long corticocortical tracts. The semantic activation created by the context is not used efficiently in processing stimuli, which affects access to specific concepts and gradually leads to a breakdown in the structure and organization of semantic memory.

El reconocimiento de las emociones supone la integración de los aspectos físicos relativos a los movimientos de la musculatura facial, pero también y desde diferentes enfoques se da relevancia al contexto que rodea a dicha ex-presión en el momento de ser percibida. En la presente investigación se analizó el papel del contexto verbal sobre el reconocimiento de la expresión facial de alegría y tristeza. Participaron 50 sujetos a los que se les pidió que visualizaran expresiones mixtas neutras rodeadas por cinco palabras positivas, negativas o neutras (contexto verbal), que describían la vida de dicha persona (fase I). Posteriormente se les presentaron durante 39 milisegundos expresiones faciales mixtas de alegría o tristeza de las mismas personas que aparecieron en la fase anterior para que decidieran lo más rápido posible si la emoción expresada era de alegría o tristeza (fase II). Los resultados mostraron un peor reconocimiento de la expresión de tristeza respecto a la de alegría cuando el contexto verbal previo era positivo. Por otro lado, la expresión de tristeza se reconoció mejor cuando iba precedida de un contexto verbal negativo respecto a cuando era positivo. Se discuten los resultados dentro del modelo constructivista de la emoción.

El reconocimiento de las emociones supone la integración de los aspectos físicos relativos a los movimientos de la musculatura facial, pero también y desde diferentes enfoques se da relevancia al contexto que rodea a dicha expresión en el momento de ser percibida. En la presente investigación se analizó el papel del contexto verbal sobre el reconocimiento de la expresión facial de alegría y tristeza. Participaron 50 sujetos a los que se les pidió que visualizaran expresiones mixtas neutras rodeadas por cinco palabras positivas, negativas o neutras (contexto verbal), que describían la vida de dicha persona (fase I). Posteriormente se les presentaron durante 39 milisegundos expresiones faciales mixtas de alegría o tristeza de las mismas personas que aparecieron en la fase anterior para que decidieran lo más rápido posible si la emoción expresada era de alegría o tristeza (fase II). Los resultados mostraron un peor reconocimiento de la expresión de tristeza respecto a la de alegría cuando el contexto verbal previo era positivo. Por otro lado, la expresión de tristeza se reconoció mejor cuando iba precedida de un contexto verbal negativo respecto a cuando era positivo. Se discuten los resultados dentro del modelo constructivista de la emoción.Palabras Clave: Procesamiento Automático; Emoción; Contexto verbal; Modelo Constructivista; Percepción.The recognition of emotions involves a combination of physical aspects related to movements of the facial muscles.In addition, different approaches have drawn attention to the context in which facial expressions occur when they are being perceived. This study analysed the role of verbal context in the recognition of the facial expressions of happiness and sadness. The study included 50 participants. They were asked to view images of mixed neutral expressions surrounded by five positive, negative, or neutral words (verbal context) that described the life an individual (Phase I).Following this, they were shown happy or sad facial expressions of the same individuals who appeared in the previous phase. The images were displayed for 39 ms such that the participants had to decide as quickly as possible whether the expression was happy or sad (Phase II). The results showed that participants found expressions of sadness harder to recognise than expressions of happiness when the former were preceded by a positive verbal context. In contrast, they found that expressions of sadness were easier to recognise than expressions of happiness when the former were preceded by a negative verbal context. The results are discussed within the constructivist model of emotion.

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La neuroplasticidad  se refiere a la capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del entorno permitiendo a las neuronas regenerarse tanto anatómica como funcionalmente y formar nuevas conexiones sinápticas. Este potencial adaptativo del sistema nervioso permite al cerebro reponerse a trastornos o lesiones, y puede reducir los efectos de alteraciones estructurales producidas por patologías como lo es la enfermedad del Alzheimer.  La enfermedad de Alzheimer es una enfermedad cerebral que ocasiona problemas relacionados con la memoria, el pensamiento y el comportamiento. No es una parte normal del envejecimiento. El Alzheimer empeora con el tiempo aunque los síntomas pueden variar mucho. El primer problema que muchas personas notan es el olvido lo suficientemente grave como para afectar su capacidad para funcionar en el hogar o en el trabajo, o para disfrutar de pasatiempos permanentes. La estimulación cognitiva es un conjunto de procedimientos muy útiles para estimular los mecanismos de la neuroplasticidad y con ello detener el avance de la demencia, así como mejorar la calidad de vida del paciente y de su familia.