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This paper aims to provide a structured overview of four open, participatory formats that are particularly applicable in inquiry-based teaching and learning contexts: hackathons, book sprints, barcamps, and learning circles. Using examples, mostly from the work and experience context of the Open Science Lab at TIB Hannover, we address concrete processes, working methods, possible outcomes and challenges. The compilation offers an introduction to the topic and is intended to provide tools for testing in practice.

AutorInnen:Gabriele Fahrenkrog, (J&K-Agentur Jöran und Konsorten, Redaktion OERinfo) ist Bibliotheks-und Informationswissenschaftlerin (MA) und interessiert sich besonders für alle Aspekte des Zugangs zu offenen Informationen und Ressourcen im Internet. Sie ist Herausgeberin und Redaktionsmitglied bei der informationswissenschaftlichen Open Access Zeitschrift Informationspraxis und schreibt als über Bibliotheken und OER im Blog biboer.

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