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Resumo.A fragmentação dos habitats da Floreta Atlântica ameaçam a mastofauna silvestre promovendo isolamentos genéticos das populações, diminuição da variabilidade genética, aumento do risco de doenças, além de afetar a dinâmica dos grupos, comportamentos e área de uso. Encontra-se ameaçada Bradypus variegatus Schinz, 1825 (Xenarthra, Bradypodidae), os bichos-preguiça, presentes nos remanescentes da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Um dos problemas mais comuns com os grupos destes animais está associado aos atropelamentos e morte por queda durante a travessia entre fragmentos, porém ainda são escassos os estudos de manejo e gestão dos animais ocasionando impactos ecológicos proporcionados por manejos equivocados e com a translocação de animais para outras áreas de Floresta Atlântica na Paraíba. A presente pesquisa teve como objetivos verificar e monitorar o uso de espaço por B. variegatus nos fragmentos da UFPB, realizar o levantamento de uso de estratos vegetais e comportamentos exibidos pelos animais nas bordas dos fragmentos com o intuito de promover estratégias eficazes de manejo dos animais. Para isso foram coletados através de um etograma o uso de estratos vegetais e comportamentos exibidos pelos animais nas áreas de bordas dos fragmentos internos da UFPB. A partir destes dados foram obtidos um maior uso para os comportamentos de deslocamento, alimentação, forrageio e agonismo o estrato de subbosque, já os estratos bosques e dosséis foram exclusivos para alimentação, forrageio e deslocamento; enquanto que o solo foi o estrato que mais possuiu comportamentos agonísticos direcionados aos humanos, principalmente a aqueles que manejavam os bichos preguiça. Além disso, foi obtido consumo por uma fêmea adulta de uma espécie de liana (Stygmaphyllum rotundifolia) que recobre parcialmente uma das pontes ecológicas. Outro registro importante foi obtido através de entrevista livre que amostrou fotograficamente uma preguiça fêmea adulta carregando um infante no dorso durante o período noturno, utilizando o sub-bosque de uma árvore isolada no estacionamento do Centro de Ciências Exatas e da Natureza (CCEN). No total, 261 comportamentos e 247 usos de estratos vegetais por

Resumo.A presente pesquisa consiste em uma aula dinâmica e uma análise sobre informações de espécies vegetais presentes na literatura científica e possivelmente utilizadas por estudantes no tratamento de doenças. Objetivando identificar e integrar o conhecimento popular e científico de estudantes do primeiro ano do Ensino Médio sobre quatorze espécies de plantas e suas propriedades farmacológicas:Zingiber officinale (gengibre). Foram obtidos 19 publicações científicas e as informações sintetizadas foram utilizadas para elaboração de questionários pré-teste, aplicados anterior a execução de uma aula dinâmica, e pós-teste. Os alunos demonstraram conhecer todas as plantas como medicinais tanto no pré-teste, em percentual baixo, quanto no pós-teste. Em sua maioria os alunos conhecem mais de uma planta medicinal e as informações sobre as plantas foram obtidas verbalmente através de familiares (58%), professores (58%), agentes de saúde (41%) e amigos (21%). A forma de utilização dessas plantas foi majoritariamente através de chás (93%), consumo (43%) e inalação (21%), para o tratamento de gripe (86%), febre (71%), inflamações (57%), dor de cabeça (50%), ferimentos e insônia (43%). Certamente, as 14 espécies mencionadas fazem parte do contexto sócio-histórico e cultural dos estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de um colégio em João Pessoa, e foram utilizadas como fitoterápicos através de informações obtidas particularmente através do conhecimento popular pela transmissão verbal da informação para combater diversos sintomas. Também se pode enfatizar que o uso da aula dinâmica e do método foi eficaz tanto para interação e diálogo entre aluno-aluno e aluno-professor quanto no aumento da compreensão dos estudantes.Palavras-chave: Educação ambiental; Plantas medicinais; Educação formal; Etnobotânica.Abstract. Pharmacological and ethnobotanical knowledge of first year middle school students, in a public school in the Municipality

Sapajus flaviusou macaco-prego-galego foiredescoberta em 2006 e se encontra em Perigo de Extinção. Os parques zoológicos atuam na educação ambiental, conservação, manutenção e reprodução desses animais em cativeiro. Contudo, quais são os efeitos da presença humana sobre os macacos-pregos-gealegos em cativeiro? Este trabalho objetivou descrever e analisar as interações sociais das classes sexo-etárias de um grupo ex situ de S. flavius, de acordo com a presença e ausência de visitantes em um contexto de oferta alimentar no Parque Zoobotânico Arruda Câmara na Paraíba. Para isso, foram adaptados métodos desenvolvidos com populações de macaco-prego-galego in situ. Os comportamentos mais frequentes obtidos foram Vocalização(36,28%), Monopolização(14,46%), Estereotipia(13,16%) e Agonismo Antrópico(11,3%). O comportamento de Esfregar a Barbelanão ocorreu durante a coleta de dados, podendo indicar um possível aspecto cultural sobre tal interação e/ou alteração causada pelo cativeiro e pelas perturbações humanas.Na presença de visitantes as interações “Agonistas” (p < 0.01) eo “Repouso” (p < 0.05) diminuíram de modo significativo. Enquanto que o “Agonismo Antrópico” (p < 0.01) aumentou significativamente com a presença dos visitantes. Portanto, os macacos-pregos-galegos cativos sofreram alterações das interações sociais pelo estresse do cativeiro e também por perturbações causadaspela presença humana.