L’article identifie les formes et les usages des livres électroniques dans les milieux universitaires. Les livres électroniques, dans cet article, touchent aux contenus destinés à être lus avec des appareils de lecture dédiés (ALD) ou aux contenus qui se consultent à l’aide d’un ordinateur personnel grâce à une interface de lecture dédiée, les livres numériques pour ordinateurs personnels (LNOP). Pour discerner la forme des livres électroniques dans les universités, nous proposons, en premier lieu, un tour d’horizon des principaux fournisseurs de contenus numériques universitaires (des LNOP), suivi d’une brève énumération des bibliothèques universitaires mettant en circulation des ALD. En second lieu, nous identifions des projets d’évaluation et des expérimentations mettant à l’étude des livres électroniques (essentiellement des ALD), soit dans des bibliothèques universitaires ou dans des classes d’enseignement. En dernier lieu, nous présentons les résultats d’une enquête menée auprès des bibliothèques des universités québécoises. Cette enquête avait pour objectif de faire l’état de la question sur les livres électroniques dans le contexte universitaire québécois et d’appréhender leur avenir auprès du public étudiant.

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Cet article décrit les habitudes et comportements des employés des bibliothèques en terme de formation continue. Après avoir décrit la méthodologie utilisée pour réaliser l’étude, nous présentons un bref portrait des bibliothèques canadiennes francophones et des répondants à l’enquête. Nous présentons ensuite leurs stratégies et préférences en matière de formation continue et concluons en indiquant des pistes de recherche à poursuivre.This article describes the continuing education habits and practices of library staff in francophone Canadian libraries. In addition to a description of the methodology, the authors offer a brief survey of these libraries and of those persons who answered the questionnaire. The authors outline the strategies and preferences for continuing education and offer suggestions for further study.Este artículo describe los hábitos y comportamientos de los empleados de las bibliotecas con respecto a la formación permanente. Después de haber descrito la metodología utilizada para realizar el estudio, presentamos una breve descripción de las bibliotecas canadienses para el público de habla francesa y de los que respondieron a la encuesta. Posteriormente, describimos sus estrategias y preferencias con respecto a la formación permanente y, para concluir, indicamos las pistas de investigación que se deberían seguir

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