Atuando na área de Geografia, especialmente em temas relacionados à Geografia urbana, Geografia regional, Epistemologia em Geografia e Ensino de Geografia. Tem livros e capítulos de livros publicados pela Editus/UESC e pela Editora da UFS-SE, além de artigos publicados em revistas científicas na área da Geografia e dos Estudos regionais.

RESUMOEste artigo apresenta os resultados de um estudo acerca das monografias para conclusão do Curso de Licenciatura em Geografia da UESC/BA, entre 1997 e 2004. Objetivamente a realização da pesquisa apontou os seguintes resultados: a maior parte das monografias produzidas pelos graduandos em Geografia insere-se mais nos domínios do bacharelado que da licenciatura; as questões teórico-metodológicas próprias da Geografia são negligenciadas pela maior parte dos autores dos trabalhos; há inconsistência na aplicação dos conceitos básicos da Geografia (espaço, território, paisagem, região e lugar) e a representação cartográfica pode ser considerada insuficiente na maior parte dos trabalhos. Tais resultados indicam que o curso de Geografia precisa programar urgentemente algumas ações a fim de corrigir esses problemas, na medida em que se constatou que entre os trabalhos monográficos apresentados naquele período 76% deles têm feição de bacharelado, apesar de produzidos em um curso de licenciatura.Palavras-chave: monografias; ensino; pesquisa; licenciatura em Geografia. ABSTRACTThis article presents the results of a study concerning monographies written at the end of the Geography major at UESC/BA, between 1997 and 2004. The execution of the survey showed the following results: most of monographies produced by Geography majors at UESC are in the areas of the bachelorship more than in the licensing course; the theoretical-methodological issues specific to Geography are neglected by most of monographies' authors; there is an inconsistency when applying the basic concepts of Geography (space, territory, landscape, region and place) and the cartographic representation can be considered insufficient in most of monographies. These results indicate that the Geography course needs to take urgent actions to correct these problems, as it turned out that among the monographies presented at that time 76% of them are related to bachelorship feature, although they were produced in a licensing course.

O Planejamento deve ser tratado como estratégia fundamental das práticas de Gestão Urbana e deve ser visto como condutor de um processo relacionado à complexa dinâmica da organização espacial da cidade. Para isso, novos mecanismos de participação popular devem ser postos em prática, envolvendo, necessariamente, a escala do bairro. Para que a cidadania seja exercida, urge conscientizar-se das injustiças de que se é vítima, conhecer seus direitos, discutir estratégias de reação aos desmandos e abusos, buscar, coletivamente, participar como sujeito ativo do fazer histórico do lugar em que se vive. A participação de diferentes atores sociais nos expedientes do planejamento urbano pode assegurar, efetivamente, a conquista e a manutenção de direitos à cidade. Abstract The Planning must be treated as a fundamental strategy of the Urban Management practice and must be seen as a way of a process related to dynamic complex of the spacial organization in the city. For this, new ways of popular participation must be tried, involving, mainly, the scale of the district. To see the citizenship beeing wield, it is necessary to be aware of injustices whose we are victims, to know your rights, to discuss the strategies of reaction against the imposes , to seek, collectively, participate as an ative chap who does the history of the place which you live. The participation as different social actors in the field of the urban planning may keep, efectivaly, the conquest and the maintenance of the rights to the city.

All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International license. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribição 4.0. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento 4.0.

As paisagens urbanas são produtos de processos e relações sociais que refletem a cultura e o modo de vida de tal sociedade. Por meio da técnica, a natureza é transformada em objetos culturais expressos e materializada no espaço. A sociedade, como parte integrante da sua produção, cria funções e formas que constituem a organização espacial, com diferentes significados de acordo com as vivências de cada pessoa; esses fatores permitem a construção de conhecimentos globais a partir do lugar onde se vive, e os colocam em conexão com relações socioespaciais cada vez mais complexas. O objetivo deste trabalho é definir possibilidades de análise, leitura e representação da paisagem do centro urbano de Ipiaú-BA, com a identificação de seus principais signos, perspectivas e tendências que estabelecem ferramentas para o estudo da paisagem urbana no ensino de Geografia na educação básica. Teoricamente, o trabalho se apoia nos pressupostos da Geografia Cultural, destacando fundamentos também da Geografia Humanística. A metodologia buscou capturar os signos e elementos culturais presentes na paisagem urbana do Centro de Ipiaú, por meio da descrição e interpretação através de registros fotográficos, pesquisa de campo, além de pesquisa bibliográfica e documental. Os principais signos e elementos culturais identificados na paisagem central urbana de Ipiaú foram: o Cine Éden, a Igreja Matriz de S. Roque, o Edifício St. Paula, o comércio e a Praça Rui Barbosa. A praça se faz presente como lugar onde esses elementos culturais, que são materiais, atuam como signos que estimulam relações imateriais que constroem e modificam o espaço constantemente.