The study aimed to characterize the therapeutic benefits of honey and other beehive products to determine the feasibility of rural beekeeping production; The research was carried out in 30 apiaries of peasant communities in 7 cantons of the province of Manabí, namely: Portoviejo, Rocafuerte, Bolívar, Santa Ana, Montecristi, Chone and Pichincha; an intentional sampling was applied, the qualitative-quantitative approach, a non-experimental descriptive design; For data collection, the survey technique was applied to beekeepers, the analytical method to perform the analysis of the results of the applied survey. As a result of the bibliographic review, multiple therapeutic benefits of honey, pollen, propolis, apitoxin, royal jelly were obtained, among which their immunomodulatory, antiviral, antimicrobial, antitumor, anti-inflammatory, healing properties, among others specific to each product, stand out. The feasibility of the rural beekeeping activity was determined through the cost-benefit analysis whose indicator of 1.95 showed that it is profitable. It was concluded that honey and other products from the hive contribute to preventing, strengthening, and improving the ability to respond to various diseases that afflict human beings, and as a productive activity, it is feasible to implement it to generate income for families.

Objetivo: Esta investigación tuvo como objetivo determinar el control interno en el desempeño docente y su relación con el logro de los objetivos institucionales de la Universidad Técnica de Manabí. Método: El enfoque del estudio es cuantitativo, el tipo de investigación descriptiva, correlacional y exploratoria, el diseño transeccional no experimental. Se aplicó un cuestionario en escala de Likert con un coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0,81, a 216 docentes de las facultades e institutos que imparten asignaturas a todas las carreras de la Universidad. Se recopilaron los resultados de la evaluación integral de desempeño docente del período 2017-2018 generados por el Sistema de Gestión Académica y se categorizaron los niveles de desempeño conforme al Reglamento de Evaluación Integral al Desempeño del Personal Académico de la Universidad Técnica de Manabí de 2017. Resultados: Los resultados revelaron que la mayoría de las evaluaciones se ubicaron en la categoría más alta y que no existe correlación estadística entre el control interno en el desempeño del talento humano docente y el logro de objetivos institucionales. Conclusiones: Se concluye que el nivel de control interno en el desempeño docente no contribuye al logro de los objetivos institucionales, producto de que la universidad no tiene un sistema de control interno formal para supervisar el cumplimiento de las funciones sustantivas de la educación superior.

Mobbing could be called the new catastrophic disease that is oppressing humanity in its different work areas and whose consequences range from leaving work to achieve liberation to the presentation of a psychosomatic condition that triggers a more serious disease, in this case, in this context, the present study determined its incidence in teachers of higher education institutions in the province of Manabí. The methodology was based on a quantitative approach, the inventory of violence and psychological harassment was used, at work by assessing 22 aspects related to mobbing, it was applied to a sample of 263 teachers. As a result, this presence was obtained in its various forms, predominating the spread of malicious rumors in the work environment and unfounded perverse criticism that affects an average of the teaching staff equivalent to 42%, exercised mainly by the authorities, colleagues and immediate bosses, In addition, the presence of this problem in higher education institutions is evident, with the predominance of the female gender as a relevant point, although one of the most frequent ways is labor criticism, what needs to be addressed is the cause of this negative value.

Introducción: La tiflotecnologìa es una herramienta de ayuda en la accesibilidad educativa de estudiantes universitarios con discapacidad visual, que tienden a ser etiquetados en el sistema educativo como personas que requieren necesidades educativas especiales, creando dilemas en la forma de cómo se da su inclusión en los sistemas educativos. Objetivo: Elaborar una revisión académicamente relevante, justificable y sintetizada, sobre la tiflotecnología en la accesibilidad educativa universitaria como recurso para estudiantes con discapacidad visual. Metodología: Estudio descriptivo que parte de la búsqueda, análisis y selección de fuentes bibliográficas recuperadas de portales de acceso bibliográfico libre como Dialnet, Latindex y Redalyc en inglés y español. Resultados: De acuerdo al recorrido bibliográfico realizado, se logró elaborar un documento que alcanza el objetivo propuesto con un total de 70 fuentes que incluyen textos físicos y digitales. Conclusión: A través de la tiflotecnologìa los estudiantes pueden tener un aprendizaje significativo, adquiriendo habilidades y destrezas; considerando sus necesidades educativas especiales, así como sus intereses individuales, elaborándose reformulaciones curriculares, en el establecimiento del adecuado uso de los recursos que disponen las instituciones de educación superior.