Este estudo buscou descrever a elaboração de um cenário de simulação realística para capacitação de profissionais de enfermagem em salas de vacinas. Trata-se de um estudo qualitativo realizado em salas de vacinação das unidades de atenção básica de um município localizado na Macrorregião Oeste de Minas Gerais, entre 2018 e 2019. Participaram da simulação seis enfermeiros e seis técnicos de enfermagem, além de cinco pesquisadores e cinco estudantes de pós-graduação. A simulação realística incluiu três etapas: 1) Pré-simulação; 2) Simulação e 3) Debriefing. Para a análise dos dados foi utilizada a Análise de Conteúdo. Os participantes da capacitação assumiram que a simulação realística é uma metodologia inovadora, participativa e muito próxima da realidade do cotidiano e representam uma melhor compreensão e reflexão quanto às técnicas e rotinas dos serviços de imunização. A simulação realística é uma metodologia de aprendizagem que aproxima os participantes da sua realidade. Esse fato pode facilitar maior apropriação do conhecimento, aprimorar as habilidades das práticas das salas de vacinação.

Introdução: A Teoria da Cognição Situada destaca o potencial do trabalho em grupo e é significativa para a compreensão do acesso ao conhecimento e à criatividade. Portanto, propõe-se que essa teoria possa fundamentar as bases teóricas do processo de ensino-aprendizagem on-line na área da saúde. Objetivo: Relatar a experiência da utilização de um fórum de discussão online sobre hipertensão arterial sistêmica a partir da teoria da cognição situada. Métodos: Participaram do estudo 20 discentes dos cursos de enfermagem, farmácia, fisioterapia, nutrição e odontologia da Universidade Federal de Alfenas. Foi criado um fórum de discussão online, inserido em um curso oferecido pela Pró-reitora de Extensão da UNIFAL-MG, sobre o tema Hipertensão Arterial Sistêmica na plataforma moodle. A teoria da cognição situada foi o referencial teórico que orientou a elaboração da pesquisa em conjunto com o recurso in Map Moodle. Resultados: Foi possível observar que as colocações estavam correlacionadas a prática social vivenciada, o engajamento dos participantes ocorreu de forma processual, resultando em um processo de compartilhamento social, e a multidisciplinaridade presente no fórum auxiliou na construção social para propor soluções para o caso apresentado no fórum. Conclusão: A Teoria da Cognição Situada mostrou consistente para o processo de ensino-aprendizagem proposto neste estudo por considerar o aluno como um ser social interativo.Palavras-chave: fóruns de discussão, aprendizagem colaborativa, educação a distância, atenção integral a saúde.

Introdução: O aumento da expectativa de vida, juntamente com a melhoria de indicadores de saúde, representam fatores determinantes para a mudança do perfil populacional, em que se observa o envelhecimento populacional. Este aumento da população idosa tem se tornado um grande desafio principalmente na área da saúde e sobre tudo ao aumento de doenças crônico-degenerativas e das incapacidades funcionais. Objetivo: Avaliar a capacidade funcional dos idosos institucionalizados e traçar os principais diagnósticos de enfermagem. Metodologia: Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, transversal. A coleta de dados foi realizada em uma ILPI filantrópica de Divinópolis/MG, por meio de questionários de identificação, instrumento sobre as necessidades humanas básicas, e da escala de Katz, com 37 idosos residentes nas enfermarias da ILPI. Os diagnósticos foram traçados de acordo com North American Association Diagnoses (NANDA). Resultados: A maioria dos idosos são mulheres (59,5%) e com idade entre 80 e 89 anos. Sobre a capacidade funcional: 19(51,3%) dependentes parcialmente, 13(35,2%) dependentes e 5(13,5%) independentes. Foram elencados 68 diagnósticos de enfermagem dentre eles: Risco de quedas(73%) , risco de Integridade da pele prejudicada(51%) e Déficit no autocuidado para banho(46%). Conclusão: Os idosos investigados demandam muitos cuidados e a equipe de enfermagem, por meio da identificação dos diagnósticos, pode contribuir para uma assistência mais efetiva e de qualidade aos idosos institucionalizados.