Déficitde atención e hiperactividad: un reto para el odontopediatra Quijano-Villavicencio GM, Valdivieso-Vargas Machuca M. Déficit de atención e hiperactividad: un reto para el odontopediatra. Rev Estomatol Herediana. 2007;17(1):40-43. RESUMENEl trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), es una patología de alta prevalencia dentro del desarrollo neurológico del niño caracterizado básicamente porque el paciente presenta una atención lábil y dispersa, impulsividad e inquietud motriz exagerada para su edad. El presente artículo describe la prevalencia, etiología, manifestaciones clínicas y tratamiento del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Asimismo se presentan las consideraciones para el tratamiento odontológico incluyendo estrategias de manejo de conducta. El dentista debe considerar el comportamiento y personalidad de cada niño en particular. El objetivo principal del artículo es mostrar una guía práctica para que el odontopediatra pueda identificar a los niños con TDAH y realizar tratamiento odontológico usando técnicas de modificación de conducta, lo cual es un reto para el profesional.Palabras clave: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD / ODONTOLOGÍA PEDIÁTRICA / CONTROL DE LA CONDUCTA.Attention-deficit/hiperactivity disorder: a challenge for pediatric dentistry ABSTRACT Attention-deficit/hiperactivity disorder (ADHD) is a high prevalence neurobehavioral disorder characterized by excessive restlessness, inattention, distraction, and impulsivity. This article describes the prevalence, aetiology, clinic characteristic and treatment of ADHD. This article presents the considerations for dental treatment including behaviour management strategies. The dentist has to considerate the child's behaviour and personality. The main objective of this article is to show a particle guide in paediatric dentistry so we can identify children with ADHD and treat them using techniques for behaviour modifications, which is a challenge for the professional.Key words: ATTENTION DEFICIT DISORDER WITH HYPERACTIVITY / PEDIATRIC DENTISTRY / BEHAVIOR CONTROL. Artículo de Revisión IntroducciónEl trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), es una patología del desarrollo neurológico del niño de alta prevalencia (1-7).Afecta aproximadamente el 3 y 10% de los niños. Su desconocimiento hasta hace algunos años ha provocado que el TDAH este infradiagnósticado y por lo tanto mal tratado (2).El TDAH es un cuadro sintomá-tico heterogéneo desde el punto de vista clínico y pronóstico. Se caracteriza básicamente porque el paciente presenta una atención lábil y dispersa, impulsividad e inquietud motriz exagerada para su edad (1-7).Desde el punto de vista profesional genera un elevado número de consultas médicas y es frecuente la falta de orientación del médico o psicólogo en relación a este trastorno, desde el punto de vista ambiental motiva una gran ansiedad familiar y preocupación escolar (1-7).Esta revisión intenta recoger información de forma amplia para este tipo de trastorno...

La adecuada aplicación de estrategias didácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje a nivel universitario nos permite optimizar el proceso de aprendizaje en los educandos así como responder a las exigencias sociales de formación de profesionales altamente calificados; por tanto debe concebirse estrategias potencialmente sólidas, orientadas a los diferentes tipos de contenido, los cuales derivan fundamentalmente de estos componentes: conocimientos, habilidades, experiencias de la actividad creadora y normas de relación con el mundo; que organizados didáctica y metodológicamente y teniendo en cuenta las particularidades de la personalidad se integran en la formación profesional del estudiante universitario. En este sentido el presente documento tienen como finalidad determinar el tipo de estrategia didáctica empleada por los docentes en los distintos cursos del pre-grado en el período 2009.