Baseado no Efeito da Interferência Contextual (EIC), investigou-se a influência de uma intervenção motora no desempenho das habilidades de controle de objetos. Participaram 60 crianças de seis e sete anos, alocadas em três grupos: prática randômica (GR), prática em blocos (GB), grupo controle (GC). As habilidades foram testadas com o Test of Gross Motor Development - 2 (TGMD-2). O delineamento experimental incluiu os períodos: pré-teste, sessões práticas (12), pós-teste. Da intervenção participaram, GR e GB. A análise descritiva demonstrou desempenho adequado das crianças, conforme o TGMD-2. No pós-teste, o teste de Kruskal-Wallis detectou diferença significativa entre grupos. O teste de Mann-Whitney indicou que GR foi superior a GB. Na análise intragrupos o teste de Wilcoxon mostrou melhora significativa em GR (p = 0,0004) e GB (p = 0,004). Concluímos que a intervenção melhorou o desempenho motor das habilidades de controle de objetos, e GR apresentou o melhor desempenho no pós-teste.

RESUMOO controle postural e o equilíbrio são os principais elementos para a obtenção de bom desempenho em esportes como, por exemplo, o tiro com arco, em que a maior parte da atenção dos atletas é voltada para melhorar sua performance. O objetivo deste estudo foi analisar as características do equilíbrio plantar dos atletas iniciantes de tiro com arco, no processo de iniciação na modalidade. Treze adultos jovens (22 ± 2 anos) do sexo masculino participaram do estudo. Para a avaliação do equilíbrio foi utilizado o sistema balance (Chattecx Balance System) a uma freqüência de 100Hz, e a coleta teve a duração média de 20 segundos. Nas sessões de coleta os sujeitos executaram nove tentativas, três das quais para a postura ortostática sem equipamento. Posteriormente, usando o material e efetuando a postura de tiro e o disparo das flechas, os sujeitos efetuaram três tentativas com distância podal de 30cm e outras três realizadas na postura de tiro com a distância considerada a mais adequada pelo sujeito. Foi feita uma análise descritiva dos dados. Os resultados revelaram que a postura de tiro proporciona uma desestabilidade para o iniciante e que esta proporciona oscilações tanto na postura ântero-posterior quanto na centro-lateral.Palavras-chave: Controle motor.

A avaliação do desempenho motor em crianças fornece informações relevantes para o planejamento da prática, na formação de estratégias de intervenção motora, na programação de atividades, exercícios físicos e outros fatores direcionados à atividade física diária. Esse estudo teve por objetivo verificar a correlação do escore de desempenho motor com a frequência cardíaca média e com o gasto calórico médio no início da segunda infância. A amostra foi constituída por 15 crianças de ambos os sexos com idade de 7 e 8 anos, estudantes de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Viçosa, que foram avaliados pelo período de cinco dias consecutivos. O desenvolvimento motor foi avaliado por meio das habilidades locomotoras e manipulativas do Test of Gross Motor Development (TGMD-2). As medidas foram compostas pelo somatório do escore bruto das habilidades locomotoras e manipulativas do TGMD-2. A frequência cardíaca e o gasto calórico foram avaliados por meio de Acelerômetros Triaxiais Actiheart, e posteriormente, foram calculados a frequência cardíaca média diária (FCM) e o gasto calórico médio diário (GCM), referente aos cinco dias de avaliação. O conjunto dos resultados permitiu concluir que frequência cardíaca e gasto calórico indicam o nível de atividade física realizada. Espera-se que crianças ativas apresentem um bom nível de desempenho motor. Entretanto, os resultados sugerem que o nível de habilidade motora depende não só de quantidade de prática ou intensidade de esforço, mas também da qualidade desta prática a ser proposta nas atividades diárias.

Introduction: Talent detection is a dynamic and multifactorial process that must start at school. Objective: Create a mathematical model for evaluating the sporting potential of schoolchildren for athletics in speed, throwing, and endurance events and to test its psychometric properties. Methods: 2871 schoolchildren of both sexes, from 11 to 17 years old, from a military school participated. Between 2015 and 2019, students were submitted to a multidimensional battery of tests containing anthropometric, physical-motor, psychological, socio-environmental, maturational, and performance indicators. In addition, ten teachers evaluated the students regarding the intangibles aspects of their sporting potential and the expectation of future success during this period. Adopting analytical and heuristic procedures, the Gold Score Athletics was created – linear, hybrid (tests + coaches´ eye), and weighted index, according to each indicator's importance, depending on the event type. Results: In the model validation sample (n = 1384), 13.9%, 16.6%, and 11.7% of boys and 10.9%, 10.1%, and 9.1% of girls were classified as high potential (Gold Score ≥ 60) for speed, throwing and endurance events, respectively. Internal consistency (r = 0.76 to 0.82) and diagnostic stability were high (r = 0.72 to 0.81). The Gold Score Athletics for sprinters, throwers, and long-distance runners, both for boys and girls, was higher in students selected for a national competition when compared to those not selected (p < 0.001; d: 0.95 a 1.44) – construct validity – and higher in medalists in an athletics competition, held two years after diagnosis, when compared to non-medalists (p < 0.05; d: 0.62 a 1.87) – predictive validity. Conclusion: The Gold Score Athletics is a valid and reliable scientific model for evaluating the sport's potential of schoolchildren, being useful in the talents detection for Athletics. Level of Evidence II; Diagnostic study.