Introdução: Transtornos Traumáticos Cumulativos são um conjunto de patologias que afetam estruturas musculares e nervosas, de forma individual ou combinada, nas quais o sintoma de dor está presente. Objetivo: conhecer estratégias protetoras utilizadas pela enfermagem para evitar ou minimizar os efeitos dos Transtornos Traumáticos Cumulativos. Metodologia: revisão integrativa, na qual se utilizou os descritores Transtornos Traumáticos Cumulativos para a busca de dados no Banco de Dados da Enfermagem (BDENF), no Índice Bibliográfico Espanhol em Ciências da Saúde (IBECS), na Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), no Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE). Realizada no mês de novembro de 2020, resultando em um universo analítico de 28 artigos selecionados segundo critérios de inclusão e exclusão previamente definidos para responder ao objetivo do estudo. Resultados: a dor lombar, cervical e em membros superiores é a principal característica dos Transtornos Traumáticos Cumulativos em profissionais de enfermagem e a gestão participativa como expressão do desejo do acesso à educação e a melhores condições do ambiente de trabalho representam as principais estratégias protetoras. Conclusão: existem possibilidades (re)conhecidas e indicadas de estratégias protetoras, especialmente as de educação. Contudo, ainda são escassas suas aplicações pelas organizações e instituições de trabalho na área da saúde.

Introdução: Os universitários vivenciam um processo significativo de mudança e exposição a eventos estressantes que afetam diretamente a saúde e o estilo de vida dessa população.Essas mudanças podem desencadear problemas psicológicos, como distúrbios de humor, ansiedade e estresse. Em ambientes acadêmicos, os métodos adotados por faculdades e universidades podem levar ao surgimento de níveis de estresse, depressão e ansiedade, o que pode levar a maior prevalência de transtornos de ansiedade em estudantes universitários. Objetivo: examinar os níveis de ansiedade em acadêmicos do curso de fisioterapia de uma Instituição de Ensino Superior do Interior do Maranhão. Métodos: estudo de natureza transversal, quantitativa e exploratória. Para coleta de dados foi utilizado um questionário online enviado via chat (google meet) somente depois que os estudantes aceitaram participar da pesquisa. O questionário foi constituído com perguntas de múltipla escolha composto pelo TCLE, critérios de inclusão, o questionário Inventário Beck de Ansiedade (BAI). As informações obtidas através do questionário foram classificadas, e agrupadas e apresentadas na forma de estatística descritiva. Resultados: os resultados apresentados são referentes a 83 acadêmicos do curso de Fisioterapia, sendo a grande maioria pertencente ao sexo feminino 80,72%. Os níveis de ansiedade dos acadêmicos da pesquisa, apresentaram como resultado que 18,07% possui ansiedade leve, 12,05% ansiedade moderada, 16,87 % possuem ansiedade severa e 53,01% dos estudantes apresentam um grau mínimo de ansiedade. Discussão: A maior parte dos estudantes possui ansiedade em níveis baixos. Em nível baixo a ansiedade pode auxiliar no desempenho positivo das atividades, porém em nível mais elevado faz com que apresente péssimos resultados, decorrentes de alterações na concentração e raciocínio do indivíduo. Já a ansiedade moderados/graves apresentaram maiores prejuízos físicos e psicológicos. Conclusão: O nível de ansiedade mais frequente entre os universitários foi o grau mínimo de ansiedade. Os dados deste estudo apontam para a necessidade de mais atenção a esses futuros profissionais para que estejam melhor preparados técnica e emocionalmente para ingresso no mercado de trabalho.