The study results were submitted as oral presentation at the 16 th Marmara University Student Congress (MASCO) on May 2016, İstanbul, Turkey and was awarded the Best in Oral Presentation. Also the study was accepted for oral presentation at the 26 th National Physical Medicine and Rehabilitation Congress on April 2017, Antalya, Turkey. Cerebral palsy (CP) is a group of permanent impairments of movement and posture development that result in activity restrictions caused by nonprogressive disturbances that occurred in the developing fetal or infant brain. [1] The actual brain damage does not progress, which differentiates CP from similar conditions. The brain damage occurs in parts of the brain that affect muscle tone, gross and fine motor functions, balance, control, reflexes, and posture. These are mainly orthopedic in nature and are considered primary conditions of CP. Primary conditions which are a direct result of ABSTRACT Objectives: This study aims to evaluate pain in children with cerebral palsy (CP), to investigate its association with dependency level, verbal abilities, and the quality of life (QoL) of children and sociodemographic status, depression levels, and QoL of their caregivers.

No abstract

Toplumsal ve ulusal görevleri olan üniversitelerin bu görevleri yerine getirmede en önemli gücü bünyelerinde çalıştırdıkları akademik personelleridir. Çalışma hayatı, diğer faaliyetler ile karşılaştırıldığında birey yaşantısının büyük bir bölümünü oluşturmaktadır. Dolayısı ile çalışma hayatı bireylerin iş dışı yaşamını da etkisi altına alarak sosyal hayatın gelişimi, planlanması ve idamesinde önemli bir rol oynamaktadır. Ayrıca hayatın devam ettirilmesi için gerekli olan ekonomik kazancın elde edilmesini sağlayan temel kaynaktır. Bu kapsamda çalışanların yaptıkları işlerden mutlu olmaları ve haz duymaları bireysel ve toplumsal hayatı olumlu etkileyecektir. Bu çalışmanın amacı; mesleki doyum ve iş motivasyonunun öğretim elemanı performansı üzerindeki etkilerinin belirlenmesidir. Nedensel araştırma deseninin kullanıldığı araştırmanın hipotezleri, teorik yapıya ilişkin literatür taraması neticesinde kurulan yapısal eşitlik modeli ile sınanmıştır. Bu kapsamda devlet ve vakıf üniversitelerinde görev yapan toplam 477 akademisyenin katılımıyla kolayda örneklem yöntemi kullanılarak toplanan araştırma verileri SPSS ve AMOS programlarıyla analiz edilmiştir. Araştırma neticesinde mesleki doyum ve iş motivasyonunun öğretim elemanı performansını pozitif yönde etkilediği tespit edilmiştir.

No abstract