Anteriormente à reforma psiquiátrica, o modelo de atenção à saúde da criança era focalizado predominantemente aos aspectos físicos e biológicos, com o surgimento do modelo psicossocial, a criança passou a “ser ouvida” deixando de ser considerada apenas como alguém a ser disciplinado, mas sim que necessita de cuidados, apoio social e psicológico. OBJETIVO: A partir dessa mudança de paradigma, o objetivo do presente trabalho é identificar problemas de saúde mental nas crianças usuárias das Unidades Básicas de Saúde, além de identificar fatores positivos para o tratamento dos problemas de saúde mental na infância (PSM). METODOLOGIA: revisão de literatura das publicações referentes à atenção à saúde mental de crianças nas UBS, a estratégia de busca foi realizada nas bases de dados da Biblioteca Virtual de Saúde: Lilacs, e SciELO. Com os descritores: centro de saúde, atenção primária à saúde, saúde mental, crianças e UBS. RESULTADOS: Os resultados foram divididos nos seguintes tópicos, de acordo com a literatura consultada : Principais PSM na infância nas Unidades básicas de saúde, impasses e fatores protetivos na Assistência à saúde mental infantil nas UBS; atenção à saúde mental na infância e atitudes que contribuem para uma assistência integral; diálogo entre equipe e famílias; discussão de casos entre as equipes da UBS; enfrentamento da violência doméstica contra crianças, problemas de saúde mental em crianças: interseções entre Escola e UBS; Clínica Ampliada e unidade básica de saúde. CONCLUSÃO: Qualificações de psicólogas(os) para o ambiente das UBS com relação ao atendimento infantil em saúde mental, abordagem interdisciplinar de profissionais especializados em saúde mental, tratamento em equipe multidisciplinar e presença da família, são fatores positivos para o tratamento das crianças. Os principais Problemas de saúde mental, podem estar relacionados a fatores psicossociais, que em contextos diversos influenciam negativamente na saúde mental das crianças, cabe aos profissionais compreender a integralidade do sujeito, para o desenvolvimento de intervenções e tratamentos mais eficazes.

A chegada de uma filha (o) em muitos casos representa um processo de felicidade. No entanto, a partir do momento em que os pais percebem que seus projetos e sonhos em relação aos seus filhos não são seguidos, ocorre uma quebra de ideais que podem resultar em conflitos, dependendo dos recursos emocionais que esta família possui. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência em participar do projeto intitulado, Rodas de Conversa apoio aos cuidadores de crianças com desenvolvimento atípico no centro de atenção à saúde da mulher e da criança, a partir do compartilhamento dos temas presentes nos relatos e as vivências dos cuidadores. O método deste trabalho caracteriza-se como um relato de experiência, sendo um estudo descritivo. Nos resultados, observa-se que as redes de apoio representam um acolhimento essencial para a saúde mental dos familiares e cuidadores, visto que, foram identificadas dificuldades em aceitar diagnósticos, preconceitos na comunidade dos sujeitos, medo em relação ao futuro da criança, mas também foram identificados acolhimentos e resiliência nos cuidadores. Com base nos temas recorrentes nas rodas de conversa, conclui-se que as mesmas são importantes tanto para um acolhimento inicial como também para contribuir ao processo de retirada de preconceitos, relacionados aos diagnósticos da criança, ou contribuir para uma relação mais saudável entre a criança e o cuidador. A partir do acolhimento, os cuidadores passam