Inductive-reasoning is a step to draw general conclusions from individual matters. IR can be measured using the Intelligent Structure (IST) sub-ZR using a number pattern and using an Inductive Reasoning Test (IRT), which is an image pattern. One of the learning methods that are interesting and fun and student-cantered learning is Educational Game media. This study aims to see the effectiveness of games in learning to improve the students' inductive thinking skills at SMP YKPP Sungai Pakning. This study used a pre-experimental method with one group pretest-posttest conducted on 30 students of class IX B as the experimental subject. The data collection technique was implemented using a test instrument in 20 essay questions for IST and 30 objective questions for IRT. The material used in this game has also passed the validation stage carried out by a psychologist in Pekanbaru. Data were analyzed using the T-Test and score gain. Based on the study results, this game is believed to be 95% effective in improving adolescent inductive thinking skills, with an average increase of 26.6 points in the IST form and 17.8 points in the IRT form. Learning media with games are effectively applied to inductive-learning and can be used as an alternative to learning inductive-thinking at SMP YKPP Sungai Pakning.

Penalaran induktif adalah cara menarik kesimpulan yang bersifat umum dari kasus-kasus yang bersifat individual. Berpikir nalar matematis adalah salah satu kemampuan utama yang perlu dimiliki dan merupakan fitrah manusia. Melalui berpikir nalar manusia terus berkembang dan meningkatkan kemampuan dalam beradaptasi dengan lingkungan yang dinamis dan berubah secara kontinu serta dapat berkreasi dan menciptakan teknologi yang dapat mempermudah kehidupannya. Berdasarkan wawancara langsung yang telah dilakukan kepada Guru Matematika SMPS YKPP Sungai Pakning, mengungkapkan bahwa masih banyak peserta didik yang masih kurang baik dalam kemampuan berpikir induktif, dan jika kemampuan ini tidak dilatih, maka akan mempengaruhi perkembangan anak dan nilai akademiknya terutama di bidang matematika. Kemudian berdasarkan hasil wawancara langsung Bersama psikolog klinis, diberikan solusi menggunakan form IST dan IRT untuk dapat melatih kemampuan berpikir induktif pada anak usia 12-15 tahun yang mana usia tersebut sesuai dengan rentang anak usia SMP. Banyak media pembelajaran yang berkembang saat ini sebagai pendukung media pembelajaran konvensional. Metode pembelajaran dengan media Game Edukasi diyakini lebih unggul dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Maka dari itu, telah dibuat Game Analysis Training menggunakan form IST dan IRT, yang dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan nalar atau berpikir induktif. Materi yang digunakan dalam game ini telah melewati tahapan validasi yang dilakukan oleh Dra. Erni Yulial S. Psi, yang merupakan salah seorang psikolog klinis di Kota Pekanbaru. Pernyataan ini dibantu dengan hasil pengujian pre-test dan post-test yang telah dilakukan, di mana terjadi peningkatan pada hasil post-test yang dilakukan dengan tingkat persentasi kebenaran sebesar 13.8% untuk form Intelligenz Structure Test dan 8.28% untuk form Inductive Reasoning Test.