AbstrakTujuan penelitian dan pengembangan adalah untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan menguji keefektifan bahan ajar MMCMaps terhadap prestasi belajar.Penelitian dan pengembangan dilakukan dengan prosedur R & D model Borg dan Gall yang disederhanakan menjadi tiga tahapan, yaitu tahap studi pendahuluan, pengembangan dan pengujian. Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan bahwa bahan ajar MMCMaps sangat layak dari aspek materi dan media.Hasil uji coba pengguna guru dan siswa menunjukkan bahwa bahan ajar MMCMaps sangat layak dari aspek kemudahan, kemenarikan, dan kemanfaatannya. Penggunaan bahan ajarMMCMaps pada kelas eksperimen lebih efektif dibandingkan penggunaan bahan ajar cetak pada kelas control.

Planning of technical regulation must be done taken carefully to avoid incidence of negative impact for growth of climate is effort and the healthy emulation. There is indication in market a lot of circulating product become militant bone of concrete disagree with standard. From survey of field as a whole mount accomplishment of sample become militant bone of concrete to conditions of SNI 07-2052-2002 still be very low (1,8 %) so that need correction of denoting of standard, technical regulation and its mechanism, observation of pre-market and market and distribution.

No abstract

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi masalah prestasi belajar fisika siswa kelas X9 yang rendah pada pokok bahasan fisika. Hal ini ditunjukkan 39,47% (15 dari 38) siswa yang mencapai kriteria ketuntasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model inquiry learning dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan abstrak siswa dan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan persentase rata-rata pencapaian aspek keterampilan abstrak siswa sebesar 39,29% dan ketuntasan belajar siswa 60,53%. Pada siklus II terjadi peningkatan ditunjukkan persentase rata-rata pencapaian aspek keterampilan abstrak siswa sebesar 86,43% dan ketuntasan belajar siswa 89,47%. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model inquiry learning dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan abstrak dan prestasi belajar siswa SMA. Kata kunci: inquiry learning, pendekatan saintifik, keterampilan abstrak, prestasi belajar JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains) Tersedia online di: http://e-journal.ikippgrimadiun.ac.id/index.php/JEMS Volume 4, Nomor 1, Maret 2016, hal 43 -48