Yapılan çalışmalar incelendiğinde, uzaktan eğitim oldukça eski bir kavram olduğu anlaşılmaktadır. Kökeni, 18. Yıla kadar uzanmaktadır. Ayrıca Bilim tarafından uzaktan eğitim farklı kaynaklarda farklı şekilde tanımlanmıştır. Devam eden COVID-19 salgın hastalıkları nedeniyle, neredeyse dünyada tüm eğitim şekilleri çevrimiçi ve uzaktan eğitim hale gelmiştir. Salgın hastalıkların tüm ülkeleri etkilemesi öğrenme ve öğretim sürecinin yüz yüze gerçekleşmesini zorlaştırmıştır. Bu bağlamda uzaktan eğitim sistemlerine tüm ülkelerde ihtiyaç duyulmuştur. Dolayısıyla ülkeler yeni eğitim sistemleri bağlamında arayış içine girmiştir. Özellikle dijital çağın verdiği internetin hızlanması ve bilgi teknolojilerinin gelişmesi bağlamında uzaktan eğitim sistemlerinde bugün ve yarının ihtiyacına cevap verebilecek bir şekilde yeniden tanımlanması ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda Dünyada bilgi ve iletişim teknolojilerdeki gelişmeler doğrultusunda uzaktan eğitimin kavramının uzaktan eğitimin yöntemlerinin gelişiminin gerçeğinin bu araştırmanın çıkış noktası oluşturmaktadır. Buna ek olarak dünyadaki uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi nasıl değiştiğine dair süreci açıklamaya çalışmak, uzaktan eğitim alanında yapılacak çalışmalar katkı sağlayacağı inanılmaktadır. Dünyadaki uzaktan eğitimin; bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızlı gelişmesiyle meydana gelen değişimler ve gelişimler sonucu uzaktan eğitimin dünyada tarihsel gelişimi incelemeye değer görülmüştür. Bu araştırma doğrultusunda ilk olarak dünyadaki uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi ve yıllar bağlamındaki gelişimler ele alınmıştır. Daha sonra uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi sürecinde yapılan yıllar bazındaki değişimler ve gelişimler kuramsal bir şekilde ele alınmıştır. Dünyadaki uzaktan eğitimin geçmişin uzaktan eğitimi ilk ortaya çıkışı ve geleceğe yönelik bir bakış açısıyla uzaktan eğitimin tarihsel gelişimi göze alınarak tartışılmıştır

Çağımızda teknolojinin etkisinin artması eğitim alanında özellikle öğrenme ve öğretme süreçlerinde birtakım yenilikleri mecburî kılmaktadır. En verimli sonuç için güncellenmesi gereken noktaların tespiti hayatî önem arz etmektedir. Bu noktada kazanımlara etkili ve verimli bir şekilde ulaşmanın yolunun öğrenme-öğretme yöntemlerinden geçtiği görülecektir. Değişen ve gelişen dünyada tüm faaliyetler yeni düzene ayak uydurmaya çalışırken öğrenme ve öğretme araçlarının da çağın gereklerine uygun şekilde güncellenmesi bir tercihten ziyâde ihtiyaçtır. Ülkelerin bir kısmı eğitim sistemlerinde bu ihtiyaca cevap verirken, Türkiye’nin de dâhil olduğu birçok ülke bu değişimi ıskalamaktadır. Bütün bunlardan hareketle bu çalışmada, dijitalleşen dünyada eğitim alanında kullanılan öğrenme-öğretme araçlarının bir kısmını inceleyeceğiz. Bu çalışma, özellikle yurtdışında kullanılan dijital öğrenme-öğretme araçlarından bazılarını ülkemizdeki öğretmenlerimizin tanımasına fırsat sunacaktır.