Аннотация. Процесс адаптации иностранных студентов в российской образовательной среде представляет собой сложное многоуровневое явление, сочетающее образовательную и внеучебную сферы. При этом внеучебная деятельность как одна из составляющих единого образовательного процесса находится на периферии научного интереса. Целью статьи является анализ трудностей иностранных студентов во внеучебной деятельности, способствующей раскрытию их внутреннего потенциала в учебном процессе и эффективной адаптации в российской образовательной среде. Для достижения поставленной цели авторами исследования были использованы метод анкетирования, интервьюирования и метод ретестовой надежности. Разработанная анкета предназначена для выявления трудностей, которые испытывают иностранные студенты во внеучебной деятельности. Расчет показателей корреляций ответов иностранных студентов на вопросы анкеты доказал ее надежность, поскольку коэффициент (г н ) реет равен 0,8. Иностранным студентам предлагалось указать на проблемные сферы внеучебной социальной активности. В исследовании приняло участие 100 иностранных студентов различных специальностей Южно-Уральского государственного университета и Челябинского государственного университета. Анализ полученных результатов выявил, что наибольшее количество проблем связано с недостаточным владением русским языком, с психологическим барьером при налаживании внеучебных межличностных коммуникаций в сфере организации досуга. Полученные данные могут быть положены в основу работы подразделений университета, занимающихся адаптацией иностранных студентов в русскоязычной образовательной среде.Ключевые слова: иностранные студенты, адаптация, трудности иностранных студентов, образовательная среда университета, внеучебная деятельность Благодарности. Работа выполнена при поддержке кафедры иностранных языков Южно-Уральского государственного университета (НИУ).