O resumo deve ser inserido aqui e não pode ultrapassar Este trabalho foi desenvolvido com objetivo de inferir sobre a aprendizagem de conceitos de Física usando como metodologia experimentos de física elaborados a partir de materiais de baixo custo. Para isso, foram desenvolvidas atividades experimentais na sala de aula de uma escola municipal da cidade de Marabá (Pará). Os estudantes escolhidos para o desenvolvido das atividades propostas neste trabalho foram os do 9ª ano. Como referencial teórico utilizouse da aprendizagem significativa de David Ausubel. A pesquisa mostra que é possível estabelecer ótima relação entre o aprendizado dos conceitos de Física e a disposição dos discentes em aprender, o que foi constatado por meio do entusiasmo, motivação, interesse em descobrir além dos conceitos apresentados em sala de aula e do nível de compreensão manifestada por eles. Neste processo, o papel do docente é importante ao conduzir esse tipo de atividade para alcançar bons resultados no ensino e aprendizagem, mas é imprescindível que os discentes sintam-se instigados e motivados à aprender algo proposto. Tal resultado está relacionado às respostas dos discentes referentes aos questionários aplicados, os quais promoveram momentos para analisar e avaliar os seus próprios conhecimentos. Desse modo, este trabalho permitiu aos discentes a pensar de forma diferente, bem como promovendo uma visão diferenciada sobre os conceitos de Física. Talvez isto possa ser considerado como um grande desafio, mas podendo ser superado com a utilização de modelos práticos, situações cotidianas e vivenciadas pelo discente, mostrando uma Física não dogmática, mais crítica e palpável.Palavras-chave: Experimentação no ensino de Física, Aprendizagem significativa, Ensino fundamental.The work was performed with the goal of inferring about learning of physics concepts using as a methodology physics experiments, which were mounted with low cost materials. Thus, experimental activities were in classroom from a public school of Maraba city (Pará). The students selected to participate of the proposal activities in this work were of the 9 th year. The referential utilized was based about David Ausubel's theory. This research shows that is possible to establish a relationship between the learning on concepts of Physics and the disposition of the students at to learn, as was verified through the enthusiasm, motivation at discover beyond of the concepts presented at classroom, and the level from comprehension manifested by them. In this process, the role of the teacher is important for to conduct these type activity for to achieve good results in the teaching and in the learning, however is indispensable that the students feel encouraged and motivated to learn something proposed. Such resulted is related to the students' answers regarding the applied questionnaires, which promoted moments to analyze learning and evaluate their own knowledge. Thus, this work allowed to the students to differentiated thinking, as well as promoting a critical view on the ...