Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran kincir angina berbasis SEM (Science, Technology, Engineering and Mathematic), meningkatkan keterampilan mengomunikasikan, dan mengetahui efektifitas penggunaan media pembelajaran kincir angin berbasis STEM) dalam pembelajaran siswa berkebutuhan khusus atau inklusi kelas 4 sekolah dasar, karena mereka memiliki kekhasan yang berbeda dengan anak lainnya. Oleh sebab itu dibutuhkan sebuah lembaga pendidikan khusus agar kemampuan yang mereka miliki bisa terasah dengan maksimal. Sekolah Inklusi merupakan salah satu alternatif lembaga pendidikan formal yang menampung dan mengarahkan anak-anak ini untuk mengenal dan memahami tentang ilmu pengetahuan serta ketrampilan yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan mengomunikasikan pada siswa inklusi kelas 4 sekolah dasar belum bisa maksimal, hal ini dapat diketahui dari nilai rata-rata yang diperoleh yaitu hanya 66,67. Pekerjaan rumah yang harus segera diselesaikan dan dicarikan solusinya. Selama ini  pendidik hanya menggunakan metode ceramah dan kurang melibatkan aktivitas siswa di dalam kelas sehingga siswa tidak tertarik dalam kegiatan pembelajaran. Setelah menggunakan media pembelajaran kincir angin berbasis STEM terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam mengomunikasikan. Hasill menunjukkan nilai rata-rata meningkat sebesar 19,04 secara signifikan. Nilai rata-rata sebelumnya 66.67 menjadi 85,71. Selama proses pembelajaran disimpulkan bahwa menggunaan media pembelajaran kincir angin berbasis STEM dapat meningkatkan keterampilan mengomunikasikan pada siswa inklusi kelas 4 sekolah dasar.

The purpose of this study is to describe the empowerment of learning media google meet as one of the remote learning tools that can increase the motivation of students' learning during the covid-19 pandemic. This research is a descriptive quarative research. Data collection techniques are conducted with observations, interviews, and questionnaires on the use of Google Meet media. This research was conducted in grade V of SDN Minggiran I, Kediri Regency. Data analysis techniques are performed with Milles & Huberman interactive analysis. The results showed that the application of Google Meet media in distance learning activities during the covid-19 pandemic had a positive impact on students' learning motivation. This shows that Google Meet media provides benefits for teachers and students because of the teaching and learning process that can interact directly so as to make online learning more practical and effective. This direct interaction also increases the involvement and activeness of students during online learning during the Covid-19 pandemic.