A Educação de Jovens e Adultos é caracterizada por ser uma modalidade de ensino que objetiva introduzir no âmbito escolar aqueles que obtiveram interrupções ao longo de sua trajetória educacional. Assim, a visão de mundo desses indivíduos torna-se característica, uma vez que apresentam vivências e experiências já concebidas, cada um com suas especificidades. Nesse contexto, a Matemática é uma ferramenta indispensável, pois está presente em ações do cotidiano, pois contribui para a formação do cidadão ao desenvolver metodologias que enfatizam a autonomia, valorizando a sua realidade. Levando isso em consideração, ao se ensinar Matemática, é preciso que a prática docente esteja pautada na apropriação de metodologias de ensino que enfatizem e agrupem tais experiências, transformando-as em conhecimento significativo no processo de ensino-aprendizagem. Sendo assim, este trabalho pauta-se em uma abordagem quanti-quali e em uma pesquisa descritivo-explicativa, cujo objetivo é investigar, em uma unidade escolar da redepública de ensino do município de Macaé, as práticas pedagógicas e metodológicas utilizadas pelo docente de Matemática na Educação de Jovens e Adultos tendo como parâmetro os princípios legais e curriculares..