Kegiatan belajar merupakan salah satu kegiatan wajib yang ada setiap Universitas. Di lingkungan Universitas di berbagai negara quality teaching and learning menjadi fokus utama. Orang berusaha memberi inovasi berbagai pendekatan belajar mengajar  yang efektif dikaitkan sesuai dengan keperluan proses kegiatan belajar mengajar dan harapan wali murid. Peningkatkan kualiatas serta hubungan kegiatan belajar dan mengajar di Universitas, khususnya pada jenjang strata program studi S1 di indonesia. Berbagai macam jenis metode kegiatan belajar mengajar Problem Based Learning (PBL) menjadi pilihan yang akan diterapkan dalam proses kegiatan belajar mengajar. Adapun tujuan dalam penelitan ini adalah sebagai berikut untuk mengetahui Efektivtas  Model  Kegiatan belajar mengajar  PBL Pada Mata Kuliah  Teori Makro Ekonomi. Penelitian eksperimen dengan menggunakan metode  kelas ekperimen dan kelas kontrol, dimana kelas eksperimen menggunakan metode PBL dan kelas kotrol memakai metode ceramah dan diskusi. Analisis data Uji efektivitas pada penelitian ini iyalah dengan tahap analisis data nilai hasil tes kognitif mahasiswa dengan menggunakan  T-test Dua Sampel Independen. Hasil penelitian nilai sig uji t memberikan hasil H1 tidak ditolak. Dari pernyataan tersebut terdapat tidak ada persamaan rata-rata nilai tes hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hal tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas control sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa Model  Kegiatan belajar mengajar  PBL efektiv diterapkan  Pada Mata Kuliah  Teori Makro Ekonomi.

The development of advance technology and information have an impact on teaching and learning process. In line with technological developments, at the beginning of 2020 the corona virus outbreak (Covid-19) had almost infected various countries. The impact caused by this epidemic has an influence on physchology and changes dramatically human behavior and in the long term. This pandemic has also changed the teaching system in Indonesia.Distance learning interactions are carried out by teachers and students. Islamiyah Junior High School (SMP) of Serua Depok City applies online for students. The purpose of this study is to analyze the online implementation of the Covid-19 pandemic at the Islamiyah Junior High School of Serua, Depok City. A descriptive method with a qualitative approach was used in in this study. The informants used were educators, school principals, and seventh grade students In integrated social studies subject.The Conclusion in this study indicated that the implementation of online learning in class VII runs effectively. This is shown by the consistency of education staff in directing and motivating students and parents as student companions in carrying out online learning activities carried out through the google classroom application, google meeting, zoom meeting, youtube and other social media. The use of this online based application is carried out by the teacher by uploading the material to be studied and providing an explanation of the material and the implementation of the tasks to be carried out by students.