Essa pesquisa destaca a elaboração dos cantos de vivência como atividade interdisciplinar com temáticas envolvendo os conceitos de cartografia escolar, levando ao aluno e o professor desenvolver um aprendizado lúdico, criativo e dinâmico. Essa prática objetiva delimitar um cantinho no próprio espaço que a escola oferece, pensar em uma ambientação lúdica e estimulante para o aprendizado e fortalecimento das interações sociais, O caminho metodológico se deu primeiramente na pesquisa bibliográfica, entres as referências principais cita-se : Longo (2011), Castellar (2015), Forte (2009), Almeida (2011), Castrogiovanni (2007 e 2013), Horn (2017), Martins (1997), Aver (2017). Logo partimos para a etapa prática desta pesquisa que foi desenvolvido em uma escola privada, localizada no município de Sobral-CE, na turma de 4° ano "B", com um total de 15 alunos. Foi elaborado três cantinhos de vivência, o da Lateralidade, elaborado no pátio objetivando trabalhar conceitos de lateralidade, noção de localização no espaço da escola; o segundo cantinho foi da Escala Cartográfica, elaborado na sala de aula, o objetivo desse cantinho foi ajudar os alunos a compreender o conceito de escala grande e pequena por meio dos detalhes das fotografias. O terceiro cantinho foi o da Simbologia Cartográfica, elaborado no auditório, a vivência nesse cantinho permitiu aos alunos conhecer e se familiarizar com os principais símbolos da convenção cartográfica. Cabe ressaltar que outros conteúdos também foram abordados, caracterizando essa proposta como uma aprendizagem interdisciplinar. Destaca-se que as construções dos cantinhos foram elaboradas conforme a realidade da escola e dos alunos que participaram.