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A pandemia de Covid-19 trouxe um desafio para a educação: estabelecer uma rede educacional eficaz virtualmente. Na perspectiva de cativar discentes com inovações, desenvolvemos, em uma disciplina do Mestrado, um material sobre o Uso do Instagram no ensino remoto para professores do 5º ano do Ensino Fundamental (EF) na área de Linguagens. Este artigo apresenta uma proposta de interação professor/aluno no Instagram, propondo habilidades descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) [Brasil 2018] com diversidade de gêneros textuais e ferramentas que a rede social possibilita. Assim, sugerimos sequências didáticas com cinco atividades norteadoras que descrevem como aplicar os gêneros por meio da rede social, que foram compiladas para o guia e tal material foi divulgado buscando atingir o maior número de professores possível.

Este artigo descreve o desenvolvimento de uma aplicação para sumarização de conteúdos para dispositivos móveis, objetivando auxiliar a sociedade na busca, compreensão e interpretação de textos cujo seu núcleo não esteja suficientemente claro. A geração de sumários é uma atividade que cria uma pequena porção de um determinado texto, sendo pequeno, mas suficiente para cobrir as partes mais importantes do texto. Dentre as aplicações, enumeram-se estudos de língua portuguesa, além de auxiliar no processo de aprendizagem de uma segunda língua estrangeira, demonstrando o núcleo textual em diferentes idiomas.