Este artigo é resultado de uma intervenção pedagógica que teve como objetivo investigar o WhatsApp no processo de ensino-aprendizagem dos alunos do 2º ano do Ensino Médio Tecnológico, de uma escola estadual ribeirinha, na Comunidade Monte Sinai, conhecida como Igarapé Açú, no Rio Negro -AM, a qual atende duas salas do Ensino Médio Tecnológico. A proposta deste é a apresentação da inclusão das TD (Tecnologias Digitais) como uma proposta didática-pedagógica para auxiliar na comunicação entre professor (a) e alunos, visto que os discentes atualmente são considerados jovens digitais, e ainda assim enfrentam dificuldades no acesso a essas tecnologias emergentes, como é o caso da Comunidade Monte Sinai, zona rural de Manaus -AM. Apresenta-se ainda, as dificuldades que as escolas têm enfrentado para se adaptarem às TD, visto ser esta uma realidade presente no cotidiano dos alunos, principalmente em áreas ribeirinhas do Amazonas. Com isso, buscou-se evidenciar como o WhatsApp pôde tornar as aulas mais atraentes, e consequentemente melhorar a relação entre alunos e professores, bem como