Este artículo analiza el aprendizaje en las empresas como capacidad dinámica, con el propósito de integrar categorías de estudios a partir de una revisión bibliográfica. El desarrollo de la capacidad dinámica de aprendizaje organizacional es clave en las empresas, requiere una gestión que permita su apropiación hacia el desarrollo de los procesos de innovación, sostenibilidad y ventajas competitivas en los entornos cambiantes.

El presente artículo tiene como propósito analizar el rol de las universidades públicas frente a la responsabilidad social universitaria, como un enfoque ético del vínculo mutuo entre universidad y sociedad, basado en planteamientos de autores como Vallares (1-2), Mejía (3); Sánchez (4), aportes de la Universidad construye país, y Asociación de universidades confiadas a la compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL), entre otros. La metodología utilizada en la investigación fue un diseño de campo se enmarca estadísticamente como descriptiva, de campo no experimental. En la misma se estableció como unidad de análisis las dos universidades públicas del municipio de Riohacha (universidad de la Guajira y Universidad nacional abierta y a distancia), se estudió con una población finita de 34 sujetos informantes claves pertenecientes a los directivos de la universidad, como técnica e instrumento de recolección se utilizó la encuesta la cual fue sometida a la validez compuesta por 5 expertos, después de haber dado su veredicto, se procedió a la confiabilidad del instrumento mediante el coeficiente de coeficiente de Alpha de Cronbach (rtt =0,90), considerado como de alta fiabilidad y los resultados de la investigación descritos por tablas de distribución frecuencia y porcentual obtenidos a través del programa Excel, que permitieron llegar a la conclusión que en estas entidades debe implementar una oficina de Responsabilidad social universitaria, con el propósito de contribuir al desarrollo interno y externo que los rodea.

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