Background: Health literacy was identified as a main determinant in self-care of chronic diseases. This results in responsibilities for health professionals for daily practice. For primary care setting, special requirements arise due to the heterogeneity of communities. The objective of this scoping review was to explore and map the scope of the research material on strategies led by community health nurses to improve health literacy in (patients with) chronic diseases. This review aimed to identify gaps in the literature and existing approaches on promoting health literacy by community nurse practitioners. Methods: The following criteria were included for the research: Adults with chronic diseases, health literacy, community health nursing and primary healthcare. All types of searches for studies from 1970 to present were carried out in electronic databases and in a Google and a Google Scholar search. The search procedure is presented in a flow chart. Results: From all reviewed studies, nine records were included in the review. Findings with regard to the increase in health literacy in self-management of chronically ill patients were identified. Conclusion: Studies focusing on specific demands with regard to the role of community health nurses need to be carried out in depth.

Zusammenfassung Hintergrund Mit dem vorliegenden A‑priori-Protokoll beschreiben wir den methodischen Ansatz eines geplanten Reviews zur Gesundheit von (dual) Studierenden in Gesundheitsfachberufen. Vor dem Hintergrund steigender beruflicher Anforderungen in der Gesundheitsversorgung in Deutschland sprach sich der Wissenschaftsrat im Jahre 2012 dafür aus, einen Teil der Beschäftigten in den Gesundheitsfachberufen auf hochschulischem Niveau zu qualifizieren. Wissenschaftliche Erkenntnisse über Studierende im Allgemeinen weisen darauf hin, dass studienspezifische Anforderungen und Herausforderungen die Gesundheit negativ beeinflussen können. Folglich gewinnen Interventionen zur Gesundheitsförderung von Studierenden zunehmend an Bedeutung. Die Forschungsliteratur zur Gesundheit von Studierenden in Gesundheitsfachberufen wurde bislang jedoch noch nicht umfassend geprüft. Daher möchten wir mit dem Review eine Orientierung über die vorhandene Forschungsliteratur ermöglichen und Evidenzen bündeln. Ziel Wir möchten ein Review durchführen, um die Forschungsliteratur zur Gesundheit von (dual) Studierenden in Gesundheitsfachberufen im deutschsprachigen Raum zu identifizieren und darzustellen. Einschlusskriterien In dem Review schließen wir (dual) Studierende in den Gesundheitsfachberufen Pflege, Physiotherapie, Ergotherapie und Logopädie ein, unabhängig von Herkunft oder Geschlecht. Rückschlüsse zur Gesundheit der Studierenden erhalten wir durch Einschluss von Gesundheitsindikatoren zum Gesundheitsstatus, zu Verhaltensweisen und personale Ressourcen. Wir schließen empirische Studien und graue Literatur ein, unabhängig von ihrer Qualität. Methode Das geplante Review führen wir nach dem vom Joanna Briggs Institute (JBI) entwickelten Methodik für Scoping Reviews durch.