Students working on a word problem sometimes missed the answer for some reasons. The most common reason is that the students misinterpreted the question. Word problems sometimes mention a vocabulary that is somewhat difficult to define by the students. Besides, word problems, especially algebra word problems, are not easy to be visualised because the comparative vocabularies used are confusing for some students. As a result, they end up with incorrect conclusions instead. As such, this study aims to create augmented reality-based student’s worksheets to assist the students to visualise algebra word problems using animations. This is a design and development study, which consists five stages. The first stage is investigating students’ needs (amid covid-19 pandemic in particular). After that, the augmented reality-based student’s worksheets are designed by considering the investigating result. Next, the worksheets are constructed before being tested and evaluated. Based on the evaluation, the worksheets are revised then finally it is ready to be implemented. The recent progress of the research is that the augmented reality-based student’s worksheets has been revised and ready to be implemented. The worksheets allow students to study from home by scanning codes using their devices (android smartphones are advised) then video animations will appear and explain the algebra word problems they are working on.

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi yang penulis lakukan di mana diketahui bahwa para siswa yang melanjutkan studi di SMPN 1 Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan mereka masih belum bisa menghafal bacaan salat dan mempraktikan gerakan salat dengan baik dan benar. Keadaan ini tentunya mengindikasikan telah terjadi permasalahan pada strategi penyampaian pembelajaran yang dilakukan oleh para guru SDN di Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan, oleh sebab itu maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisi media, interaksi dan bentuk pembelajaran salat antar SDN di Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian kualitatif dengan jenis kualitatif deskriptif, penelitian ini dilakukan di SDN se Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan, subjek penelitian ini adalah guru 3 guru PAI di SDN se Kelurahan Pendahara dan Informan adalah kepala sekolah dan siswa kelas II. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian teknik analisis data  yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data sedangkan teknik pengabsahan mengunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran yang dilakukan di SDN se Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan adalah papan tulis, orang dan buku, interaksi guru dan siswa yang terjadi di SDN se Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan adalah interaksi satu arah, bentuk pembelajaran yang dilakukan di SDN se Kelurahan Pendahara Kecamatan Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan yaitu bentuk pembelajaran dalam kelompok kecil.