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ResumoOs ecossistemas do litoral Norte do Rio Grande do Sul apresentam características de fragilidade e raridade, sendo degradados constantemente devido a ocupação sazonal de turistas. A fim de mitigar estes impactos, é preciso que informações ambientais sejam disseminadas e a escola é o local ideal para isso. Os professores devem buscar estratégias de ensino diversificadas, que motivem, despertem o interesse e a curiosidade dos estudantes para as questões ambientais. Uma estratégia eficaz são as coleções didáticas, por meio das quais os estudantes observam e manuseiam materiais diferenciados, associando a teoria vista em sala de aula, com materiais práticos. Devido a relevância das coleções didáticas, este trabalho apresenta o relato de experiência da organização de uma coleção didática de Zoologia com algumas espécies da fauna encontrados no Litoral Norte do Rio Grande do Sul. Além da coleção, foi elaborado um guia de apoio pedagógico que servirá de suporte para o professor, com informações sobre as espécies da coleção. Para a montagem da mesma foram coletados animais encontrados mortos na beira da praia ou na estrada, no município de Imbé, RS. Os animais foram conservados por meio da taxidermia e álcool 70%. O guia de apoio pedagógico foi organizado por meio de uma revisão bibliográfica. Por meio do uso desta coleção em sala de aula, objetiva-se que os estudantes sensibilizem-se frente aos ecossistemas costeiros, que possam compreender a importância dos animais e os impactos que são causados pela ação antrópica e assim possam preservar e disseminar os conhecimentos construídos para a sociedade. Palavras-chaveColeção didática, ensino, zoologia.Preparation of a didactic collection for the teaching of Zoology: To know for preserve the North Coast of Rio Grande do Sul AbstractThe ecosystems of the Northern coast of Rio Grande do Sul have characteristics of fragility and rarity, being constantly degraded due to the seasonal occupation of tourists. In order to mitigate these impacts, environmental information needs to be disseminated and school is the ideal place to do it. Teachers should seek diversified teaching strategies that motivate, arouse students' interest and curiosity about environmental issues. An effective strategy is the didactic collections, through which students observe and manipulate differentiated materials, associating theory seen in the classroom with practical materials. Due to the relevance of the didactic collections, this work presents the experience report of the organization of a didactic collection of Zoology with some species of fauna found in the North Coast of Rio Grande do Sul. In addition to the collection, a pedagogical support guide was developed that will serve as support for the teacher, with information about the species in the collection. To create this collection animals found dead on the edge of the beach or on the road, in the municipality of Imbé, RS were collected. The animals have been preserved by taxidermy and 70% alcohol. The pedagogical support guide was organized th...

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ResumoO Museu de Ciências Naturais da Universidade de Caxias do Sul cumpre as finalidades culturais, acadêmicas, de pesquisa e de difusão do conhecimento nos espaços para exposições permanentes e temporárias, além dos setores de pesquisa. A Sala de Exposição Permanente é um dos ambientes mais visitados possuindo dioramas que recriam os ecossistemas e biodiversidade do Rio Grande do Sul. Além destes, outros apresentam animais taxidermizados, amostras de rochas e minerais, fósseis e modelos didáticos. O objetivo deste espaço é despertar o espírito científico e o respeito à natureza, difundindo conhecimentos voltados para a preservação dos recursos naturais e dos elementos que compõem os ecossistemas do Estado. As escolas são monitoradas durante a visitação, havendo a troca de informações entre monitores e visitantes, sobre os temas apresentados. Após a monitoria são desenvolvidas atividades lúdicas de sensibilização ambiental e preenchido um instrumento de pesquisa, onde os estudantes relatam aspectos apreendidos durante a visitação e citando o que mais chamou a atenção. Foram analisados, quali e quantitativamente, 194 instrumentos de avaliação, preenchidos por estudantes aleatórios de 27 escolas visitantes, entre agosto e dezembro de 2015. Com esta análise, foi inferido que a aprendizagem está relacionada, principalmente, às curiosidades e importância dos animais, à biodiversidade dos ecossistemas, impactos ambientais e preservação. O que mais se destaca para os estudantes são os diferentes animais taxidermizados, as plantas, rochas e os ecossistemas em um contexto geral. Assim, fica ressaltada a importância das monitorias na visitação, que por meio das ideias compartilhadas, novos conceitos são construídos, tornando a aprendizagem significativa. Palavras-chaveMuseu de Ciências Naturais, Visitação, Monitorias, Aprendizagem significativa. The importance of monitored visitation at the Museum of Natural Sciences of the University of Caxias do Sul AbstractThe Museum of Natural Sciences of the University of Caxias do Sul meets the cultural, academic, research and dissemination of knowledge purposes in spaces for permanent and temporary exhibitions, in addition to research sectors. The permanent exhibition room is one of the most visited environments having dioramas that recreate the ecosystems and biodiversity of Rio Grande do Sul. Besides these, others have taxidermied animals, rock and mineral samples, fossils and didactic models. The main objectives of this museum are to awaken the scientific spirit and respect for nature, disseminating knowledge focused on the preservation of natural resources and elements that compose the state's ecosystems. Schools are monitored during visitations, with the exchange of information between monitors and visitors on the presented topics. After that, recreational activities of environmental awareness are developed and a research form is filled, in which students report what they learned during the visitation and what drew the most attention. 194 assessment tools, filled by random st...