As atividades experimentais são mais que ferramentas de ensino, podendo ser consideradas como parte essencial à construção do conhecimento científico exigido pela sociedade contemporânea. Nesse contexto, este trabalho visa analisar a importância das aulas experimentais na Escola Municipal Centro Educacional Professora Maria de Lourdes Almeida Veloso - Entre Rios/BA, bem como tecer algumas considerações a respeito da importância dessa modalidade didática, analisando a postura do educador de Ciências e seu desempenho na condução dos experimentos em sala de aula. Para tanto, foram realizadas na turma de 6º ano do ensino fundamental: observações das aulas de ciência, oficinas pedagógicas com os professores sobre a manipulação de experimentos e aplicação de questionários aos 04 professores de Ciências e aos 20 alunos de uma turma da escola. Os dados obtidos confirmaram a necessidade de aulas experimentais no ensino de Ciências que, por sua vez, possibilitem uma aprendizagem significativa e contextualizada.