Este libro nace del esfuerzo conjunto de profesores motivados para incentivar el talento de sus estudiantes, y despertar en ellos una visión espiritual del mundo que les rodea. De esta manera, se forman estas líneas, por esa vocación docente que impulsa, guía y orienta en busca de una palabra cargada de pureza y sentimientos, donde convergen la educación y el alma del poeta, donde el ser social se convierte en el ser profundo, que siente, ama y vive en su propia espiritualidad. Así se presentan 63 poemas de inspiración estudiantil, recopilados por sus autores, los docentes, que entregan sus días, sus horas y su corazón para formar en el silencio taciturno de la vida, con humildad y sencillez en los vaivenes del tiempo.

Learning foreign languages, considered a communicative and cultural necessity, demands developing reading skills that strengthen their domain and applicability according to the communicative needs and the social context. This research raised a general objective to apply didactic strategies with a digital tool of web 2.0 to develop the habit of reading in foreign languages in high school students. For this, a documentary and field research was developed. The theoretical information was obtained from specialized bibliographies: books, brochures, magazines, and indexed articles. Data collection instruments such as interviews, surveys, and observation sheets were used. It was concluded that students are constantly exposed to reading through school books and information teachers share. Using digital tools is an essential benefit for developing reading habits and acquiring a second language.

En procura del fortalecimiento de la educación en el país, el Gobierno Nacional desde el 2011 ha implementado el Bachillerato Internacional en los planteles públicos que permitan a los estudiantes insertarse a las tendencias cognitivas globales direccionadas a la educación del siglo XXI. La universidad ecuatoriana en su afán por despuntar el desarrollo nacional apuesta al mejoramiento educativo promoviendo la accesibilidad de la educación superior a todos los actores sociales con la propuesta de desarrollo profesional sostenible a los intereses en su diversidad nacional. El objetivo investigativo es establecer la eficiente conexión entre el nivel cognitivo que se adquiere en el Bachillerato Internacional y su aceptación y valoración al acceder a las universidades del país. Para ello, se realizó un proceso analítico inductivo en procura de la obtención de datos confiables que permitan un acertado análisis holístico de la temática a tratar.  Palabras clavesMentalidad internacional, innovación, pedagogía, investigación, nivel cognitivo, modelos de evaluación. ABSTRACIn pursuit of the strengthening of education in the country, the National Government since 2011 has implemented the International Baccalaureate in public schools that allow students to insert global cognitive trends directed to education in the 21st century. The Ecuadorian university in its eagerness to break the national development bets to the educational improvement promoting the accessibility of the superior education to all the social actors with the proposal of sustainable professional development to the interests in its diversity. The research objective is to establish the efficient connection between the cognitive level acquired in the International Baccalaureate and its acceptance and assessment when accessing the country's universities. To this end, an inductive analytical process was carried out in order to obtain reliable data that would allow an accurate holistic analysis of the subject to be treated.KeywordsInternational mentality, innovation, pedagogy, research, cognitive level, evaluation models.