As lutas na educação física escolar servem como auxilio no processo pedagógicotrabalhando aspectos psicomotores e afetivos. No entanto ainda há precariedade deestudos relacionados à temática, e um certo preconceito com relação a violência. Oobjetivo do estudo foi de verificar a percepção dos alunos a respeito das lutas comoconteúdo da educação física escolar. O estudo é do tipo descritivo, quali-quantitativoe de corte transversal, sendo utilizada uma amostra de 800 escolares de 11 a 14 doensino fundamental na cidade de Montes Claros - MG. Para tanto foi utilizado umquestionário semiestruturado, e em seguida as respostas foram analisadas atravésda frequência de respostas e porcentagem simples. Os resultados apontaram que79,7% dos escolares gostariam de ter aulas de lutas na educação física, no entanto68,1% dizem que o professor de artes marciais seria o mais indicado para trabalharcom este conteúdo na escola e 36,9% afirmam que gostariam de ter aulas de lutaspara aprender a se defender. Dessa forma foi possível perceber que é precisoampliar o conhecimento do professor no sentido de conhecer as necessidadesindividuais de cada aluno, para que o professor de educação física possa trabalhartodos os conteúdos, inclusive as lutas